文档介绍：2009年高中语文学科会议纪要
福州教育学院章肖涛
2009-2010学年度福州市高中语文学科会议于2009年9月25 日至26日在福州十一中召开。本次会议的宗旨是:交流经验、专题研究、明确方向、达成共识:在我市高中语文教学中继续推进新课程改革,狠抓教学质量,并确保按时扎实完成各项教学任务,进一步提高我市高考语文成绩。八县(市)高三语文教师及教研员、兼职教研员共300余人参加了会议,可谓规模盛大。会议邀请了福建师大附中高级教师、原语文组组长、高考研究专家薛章辉老师,福州十一中高级教师、副校长、首批高考命题组成员、2009年考试说明编写组成员陈学斌老师,福清二中青年骨干教师、2009年高考语文班级优异成绩获得者林秋灵老师,以及本院高中语文教研员章肖涛老师分别做了专题发言。
现将大会讨论情况综述如下:
一、会议主要内容
会议首先由福清二中林秋灵老师作题为《08-09学年语文备考回顾与反思》的经验介绍。他们的经验是:复习分三轮进行,第一轮回归课本,夯实基础;第二轮专项突破,规范答题;第三轮综合训练,补缺补漏。在第一轮回归课本的复习中,重点抓背诵默写及文言知识点的梳理。第二轮专项突破,主要抓古诗鉴赏和选考题的规范答题。第三轮综合训练主要抓作文训练。事实证明这样的复习是切实有效的,得到与会老师的普遍认可。
陈学斌老师作为我省首批命题组成员,对我省高考的命题走向做了细致的研究和深入的探讨,他先对我省2004——2008五年来的自行命题的高考实践,作一番简要的回顾思考,接着客观冷静地评析2009年高考试卷,总结出六年我省自行命题的高考试卷的几个亮点,并对今后我省自行命题提出几点建议,很有指导意义。
薛章辉老师着重对今年的高考作文的优卷和样卷做了分析,今年的半命题作文较好地处理了开放与限制的关系,降低了审题的难度,让学生有话可说,有东西可写,使高考作文更贴近学生的生活实际,让学生写出自己的真情实感。
但在大开放的同时,也有一定限制,这个限制主要体现在“也”字上,要求考生从“也”字中读出它所包含的矛盾、对立、并列等关系,并通过分析找出被判断对象“这”与所填词语间的同一性,这就需要考生具有一定的思辨能力,但从整体答卷情况来看,一些学生这方面的能力还比较薄弱,所写的内容是“这是什么”,而不是“这也是什么”,“也”字的缺失,看似一个审题的问题,其实也是思辨能力缺失的问题。
我院高三教研员在会上全面分析了2009年本省命制的高考语文试卷,对命题意图、检测要点、部分新题型及我省我市考生答题情况作了详尽的解释。今年我省高考语文试卷从总体上看,既体现新课程的理念,又呈现了稳中求变、稳中求进,激活能力的新特点。发言中针对学生在试卷中暴露出的主要问题进行一一剖析,并指出今后改进的方法与技巧,对下一阶段的备考工作提出具体的意见和建议。
二、探索2010年语文高考工作策略
认真研究2009试卷的特点,对指导2010年的备考工作有非常重要的意义。
首先,从题量上看有所减少。2008年福建高考语文试卷共六大题17小题,2009年减为16小题。且削弱了客观题,加强了主观题,这是今后命题的发展趋势。
其次,从试卷内容和形式上看有所变化。今年我省高考语文试卷中,已不再分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷,而是两卷合一,即客观题和主观题不进行分开排列。所有阅读题均为主客观题并存,降低了试卷难度。