文档介绍：班风学风:班风:尊重信任理解团结具体内涵:尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师信任一一信任自己、信任父母、信任老师理解一一理解学校、理解老师、理解社会团结一一同心协力,“众人拾柴火焰高”学风:苦学勤思好问求实具体内涵:苦学一一“思而不学则殆”勤思一一“学而不思则罔”好问一一“舍问,其奚决焉?”求实一一踏实是学****之本看了上面的话不知道你是否对学风有点认识,那什么是学风呢?学风,即学****风气,一方面指学****的目的和动力、学****的热情和信心,另一方面指学****的态度。学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所学校的气质的灵魂,也是一所学校的立校之本。为增强全校学生学****的积极性和主动性,促进中学生的健康成长和综合素质的全面提高, 今天,我们在这里举行“怎样形成良好学风”主题班会一、讨论:如何加强学风建设一、发言各位老师、各位同学:大家好!今天我演讲的题目是加如如何强学风建设。学风建设是衡量和评价一个班级好坏的标准。为此,提出加强和优化我班的学风建设,既是时代发展和人才培养的要求,也是实现跨越式发展的现实需要。我们是一个集体,学风就是影响我们学****和生活的重要的环境因素。 个人认为加强学风建设应以自主认知为起点,造就勤于学****善于学****和勇于创造性学****的高素质学生群体。自主认知是指在教育者的帮助和引导下,学生作为学****的主体对学****的价值、学****的意义、学****观念和治学品质及其深刻内涵的自觉认识和认同。自主认知是学风建设的逻辑起点和长久动力,学风建设第一要务就是要理清和升华学****主体的认识问题。学风不是自发形成的,在教育者的帮助和引导下,学生主体必须自主提高对学****的认知能力和认知水平: 以成长成才为内驱力,形成深层次的学****需求,克服功利主义和实用主义的倾向,厚积人文学科的底蕴;在科技大发展和激烈的人才竞争条件下,把个人发展与社会需要结合起来,形成理性的远景性学****目标;以崇尚真知,成就自我为基点,形成不断学****终身学****的观念。必须看到,学风建设是一项系统工程:在系统内部,必须依靠有效的管理手段、合理的制度保障及相应的评估激励机制;在系统外部,必须依赖于教风改革,校园文化品味的提升和后勤保障的到位。学风的形成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀,因此,学风建设必须综合治理,内外兼治,必须持之以恒。在过去的一年多里,我们班有很多同学在学****上取得了优良的成绩,并获得学校、国家的奖学金,这些同学都是我们学****的榜样,他们给我们创造了竞争的环境,让我们不断鞭策自己去学****但我班的班风学风建设不够,并且存在着许多有待于解决的问题。部分学生专业成才意识不强,缺乏远大理想,学****动力不足,学****目的不明确,具体表现为:不同程度的厌学情绪、课堂纪律松懈、抄作业等个别现象;一些学生把大量的时间和精力用到了上网、玩电子游戏等方面, 时磊5说- 仅仅把上大学作为拿文凭、找工作的途径。要知道,学风建设是学校教学基本建设和教学管理工作的重要内容, 紧紧把握住它,对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用;学风问题不仅仅是学生自身的问题,而且还是社会大环境、学校教育管理的问题,是教风潜移默化作用的问题;加强学风建设是我校常抓不懈的重要任务。学****是我们的首要任务,我们中学生走在社会发展的前沿,也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段,我们应积极引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中,愿我们与实中共同奋进!我的发言完毕,谢谢大家!老师,同学们,早上好:回首这差不多一年半的丰富多彩的高中生活,有很多感触,有很多想要和大家一起分享。由于这次涉及到是学风建设,所以这次主要根据学****来谈谈我对学风建设的看法。我们都知道,学****是学生的天职,也是高中生活中最重要的组成部分。冈寸走进高中校园的时候,我们都在摸索适合自己的学****方法,在摸索和调整的过程中慢慢适应高中生活。高一时候,由于刚进入高中,对一起都充满好奇,在学业上,态度不端正,经过老师的教导,同学学****态度的端正,在高二二开始,随着课业的深入,同学认识到专业知识能力提高的迫切,认真学****互帮互助,总体成绩得到明显的提高。在这一年多里,经常提到学风建设,那什么才是学风建设,估计要是不举行这次主题班会,很多同学都不清楚,包括我,那么接下来就由我对学风建设做一个阐述:学风是一所学校的灵魂,是学校生存与发展的根本支柱。良好的学风是学校 时磊5说- 的宝贵财富。学校的根本任务是培养德、智、体等各方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。因此,中学学风建设的一项重要内容是引导学生树立正确的学****目的,养成科学严谨的治学态度,同时使学生完成自我人格的塑造。学风,通俗地讲是学****的风气。从我们学生的角度讲,学风是学生思想作风在业务学****上的具体体现,是学生在学****过程中所表现的精神风貌,是学生在学****方面所展示的精神、态度、风格、方法和****惯等要素的综合体现。学风问题,无论对