文档介绍：2009年高考物理新课标考纲
和大纲版考纲能力要求的对比
汽车区第六中学孟凡波
一、2009年物理考纲能力要求对比
五项能力要求
新课标考纲
大纲版高纲
说明
理
解
能
力
理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用;能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表述);能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。
理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件,以及它们在简单情况下的应用;能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达);能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法;理解相关知识的区别和联系。
该能力要求没有变化,但新课程标准对概念理解力的要求的提高了。例如:09全国II卷第26题“重力加速度反常”的概念和应用。
推
理
能
力
能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断,并能把推理过程正确地表达出来。
能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证,得出正确的结论或作出正确的判断,并能把推理过程正确地表达出来。
该能力要求没有变化。
分
析
综
合
能
力
能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出其中起重要作用的因素及有关条件;能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够
能够独立地对所遇到的问题进行具体分析,弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境,找出其中起重要作用的因素及有关条件;能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;能够
该项能力要求在原有基础上增加了:“研究”、“提出解决问题的方法”,这已经充分体现了研究性学习的思想,学会提出问题,再寻找解决问题的方法。例如
提出解决问题的方法,运用物理知识综合解决所遇到的问题。
理论联系实际,运用物理知识综合解决所遇到的问题。
2009年宁夏卷的第23题。
应用数学处理物理问题的能力
能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论;必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。
能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结果得出物理结论,必要时能运用几何图形,函数图像进行表达、分析。
该项能力要求逐年提高。2009年全国二卷的第26题;2009年北京卷第20题中都有明显的体现。
实
验
能
力
能独立的完成"知识内容表"中所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价;能发现问题、提出问题,并制定解决方案;能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性实验。
能独立完成"知识内容表"中所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处理实验数据,并得出结论。能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。
与大纲版要求的对大区别是:设计性实验,要会分析所给的条件及要求,能发现问题、提出问题,并制定解决