文档介绍：自己编童话【一】学情分析:《口己编童话》是小语S版五年级上册《百花园一》的一篇****作。在阅读和学****了人量的童话示,学生对童话有了更多的感性认识,同时这些童话会人人地开发学牛的想象力,激发学生的创作欲望。本次****作的内容是从五篇课文出现的“人物”中选出三个主要人物重新编一个童话,这是一个大胆的耍求,对学生会有挑战。但引导好了学牛定会有更大胆的想象,编写岀更加精彩的童话故事。【二】教学重难点:把握好原人物特点,确定所选三个主要人物的关系,人胆想象与构思,编写完整的童话故事。【三】教学活动:活动一:人物登场。一篇童话就像一个缤纷的万花筒,让我们欣喜,让我们惊奇。第一单元的童话之旅(课件一:出示五篇童话故事)让我们在美丽而奇妙的童话王国尽情畅游。我们在欣赏生动趣味童话故事的同时,不仅明事懂礼,还认识了一个个栩栩如生的童话人物。现在就让我们以最热烈的掌声,有请他们闪亮登场(课件二:出示童话人物),向你喜欢的童话人物打个招呼吧!活动二:精彩代言。在作家的笔下,这些童话人物个个是故事生动有趣,形象栩栩如生。接下来我们再来回顾一下,他们在不同的故事中,不一样的表现,不一样的精彩。哪些同学愿做他们的代言人?先给你们2分钟准备代言词。时间到,准备好的请举手!13个代言人己经确定,我们先掌声有请第一组代言人小麻雀和麻雀妈妈善良登场!代言人1、2:人家好,我们是高尔基童话故事《小麻雀》屮的小麻雀和麻雀妈妈。小麻雀:故事中的我,也就是小麻雀,好奇心强、充满求知欲,但又自作聪明、不听劝告。后来在一次危险的经历中我学会了飞行,但是妈妈为了救我,却被大花猫咬掉了尾巴,我觉得挺対不起妈妈的!不过,由此我明白了,不听妈妈言,吃亏在眼前。大家千万不耍学我哟。麻雀妈妈:大家好!我是麻雀妈妈,故事中的我和所有的妈妈一样,对孩子的爱无微不至、呵护冇加。面对孩了的好奇心,我不庆其烦解释给他听。特别是在孩了遇到危险时,我会奋不顾身地去保护他、拯救他。救孩子时,虽然我失掉了羽毛,但孩子是安全的,更让我高兴的是,我的孩子学会了解亍。由此,我也想告诉妈妈们:在孩子的成长中,只有多在实践中经受锻炼,才能成长更快。师:不听妈妈言吃亏在眼前,你么可一定要记住小麻雀的忠告哟!谢谢!掌声感谢两位的精彩代言!请回!有请下组代言人……代言人3、4、5、6:大家好,我们是童话故事《金奖章》中的主人公鸟王孔雀、喜黄莺、百灵鸟、喜鹊、乌鸦鸟王孔雀:人家好,我是鸟中之王,人称白、富、美——孔雀。虽然我是鸟屮之王,但是我还是冇些小自私哟。(不好意思)黄莺、百灵鸟:大家好,我们是鸟界最出色的歌唱家,我们的歌声悦耳动听,鸟送“金嗓子”美誉。但比起乌鸦的功绩,我们做得还很不够!(不好意思)喜鹊:人家好,我是人见人爱花见花开的报喜使者——喜鹊。我的最大优点就是会说好听话。乌鸦:大家好,我是乌鸦。虽然我很黑,也很丑,歌声不优美,也不会说好听话。但是,我默默无闻,无私奉献,被人类称为“地球的清道夫”和“灭害功臣”,也是本故事中“金奖章”的获得者(地球环境保护组织颁发)。我的一切荣誉告诉我:荣誉不是靠争來的,只有脚踏实地做事,默默为大家做奉献的人才配获得荣誉,才最受人尊敬。师:谢谢《金奖章》组合的精彩代言!是的,荣脅不是靠争来的,靠的是脚踏实地、无私奉献!谢谢乌鸦先生带给我们做人的启示!同时也祝贺乌鸦荣获金奖章!下组代言人,你们在哪里?代言人7