文档介绍：关于科学调查报告怎么写??,再次进行实验,发现仍是这个结果。接着继续进行多次实验,发现还是这个结果:熟鸡蛋旋转较快,生鸡蛋旋转较慢。实验结论:通过鸡蛋旋转能判断出鸡蛋师生的还是熟的。问题二:为什么熟鸡蛋旋转较快?生鸡蛋旋转较慢? 经验得知:是因为在生的鸡蛋里面,蛋清和蛋黄都是可以流动的,转的时候,不容易平衡,,蛋清和蛋黄都被凝固了,所以,转的时候就可以很容易了. 问题三:能否通过鸡蛋的旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了? 实验材料:生鸡蛋若干,熟鸡蛋若干,半生半熟的鸡蛋若干。实验假设:可能能通过鸡蛋的旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了。实验方法:进行旋转三种鸡蛋,并进行观察三种鸡蛋旋转的速度。实验步骤: 在光滑的平面,同一时间里快速旋转一个生鸡蛋,一个熟鸡蛋和一个半生半熟的鸡蛋。开始旋转后,发现生鸡蛋转的最慢,半生半熟的鸡蛋匀速地转动着,不快也不慢,而熟鸡蛋转的很顺畅,速度较快。换一个熟鸡蛋,一个生鸡蛋和一个半生半熟的鸡蛋,再次进行实验,发现仍是这个结果。接着再继续进行多次实验,发现还是这个结果:熟鸡蛋旋转较快,生鸡蛋旋转较慢,半生半熟的鸡蛋转的不是很快也不是很慢,属于中速。实验结论:能通过鸡蛋的旋转速度来得知鸡蛋是否已经完全熟了。调查结论: 可以通过进行旋转鸡蛋,通过观察鸡蛋旋转的速度,能进行判断鸡蛋是否已经完全熟了,是不是可以吃了。这个方法较为简单,并且更能分析出准确的判断。适合广大民众采用。篇二:关于科学调查报告怎么写一、调查目的:为了掌握同学们自我校启动水土保持普及教育以来,对水土流失和水土保持知识、意识和行为的了解情况,为我校水土保持普及教育持续和有效的开展提供建议和意见。在校团委、政史地组老师的帮助和指导下,我们组织本次问卷调查,并对调查结果统计分析,形成调查报告。二、调查时间:7月20 三、调查地点:校园四、调查情况 1、水保知识和水保意识参加调查的98人中,对“水土流失”、“水土保持”等这类词比校熟悉的有69人,%;有听说过但不经常的有26人,%;没听说过有3人,%。有89人知道什么是水土流失和水保持,%;有9人知道,%。对于自己水土保持方面的知识,认为丰富的有12人,%;认为比较丰富的有13人,%;认为比较缺乏的有72人,%;认为非常缺乏的有1人,%。认为水土保持与自己有关的有93人,%;认为无关的有2人,%;而对此不清楚的有3人,%。关于水土保持是不是我国的一项基本国策,82人认为是,%;%;不知道的有9人,%。关于我国是否有《水土保持法》,74人认为有,%;7人认为没有,%,不知道的有17人,%。在治理水土流失能给我们带来哪些好处的问题上(多选),认为能改善环境有39人,%;认为能增加粮食产量的30人,%;认为能使生活富裕的有25人,%;对此不清楚的有5人,%;而认为没有好处的人数为0,%。关于治理水土流失的措施(多选),认为应在山区修梯田有15人,%;认为应该开垦荒地有45人,%;认为应该退耕还林的有44人,