文档介绍：部编版初中道德与法治X年级X册《(X》说课XXXXI教材分析学情分析说内教学目标与重难点课谷教法、学法教学过程板书设计教学评价、说教材《XX》是部编版初中道德与法治X年级X册第X单元第X课第X框的内容,本课内容由“X和“XX”两目组成,学****本课内容对学生学会与N和X有指导作用。二、说学情目前,不少初中生存在不善于换位思考的心理状况。一些中学生在自我中心意识的支配下,他们****惯于只考虑自己,而不****惯站在他人的立场上体验他人的情感世界,在生活里与父母、老师、同学等人***往中存在一些问题。因此,在为中学生树立一个良好的心理思想就需要学生学会换位思考,与人为善。说教学目标基于课标、教材、学生情况确定目标:1、知识与技能目标:使学生理解xx,掌握xx知识,利用x解决简单的实际问题。2、过程与方法目标:通过观察思考、比较分析、经历x的探索过程,让学生主动参与,学会交流。3、情感态度价值观目标:通过本节课的学****让学生体会生活中处处是数学,培养学生学****数学的兴趣,在学****中让学生享受到成功的喜悦。三、说教学目标1、知识与能力目标使学生理解x掌握x的0知识,利用Xx解决简单的实际问题2过程与方法标通过观察思考、比较分析、经历xX的探索过程,让学生主动参与,学会交流。3、情感态皮价值观目据)通过本节课的学****让学生体会X,培养学生XX四、说教学重点、难点1、教学重点:XXXXXXX2、教学难点:X×X五、说教法、学法教法,这节课,我主要采用“直观教学法”演示操作法”、“观察法”“合作探究”“交流总结”、“发现法”等教学方法,为学生创设一个宽松的数学学****环境,使得他们能够积极自主地,充满自信地学****数学,平等交流各自对数学的理解,并通过相互合作共同解决所面临的问题学法:动手操作、观察、探究等学****活动、观察思考、合作交流、抽象概括等学****方法,让学生主动探究乘法的意义为了达到我的教学目标,在本节课的教学中我将采用“讲授法、问题教学法、情境教学法”引导学生自主探究学****伍五、说教法、学法情境探究法讲授法案例分析法合作探究法六、说教学过程(一)创设情境,激趣导入设计意图:创设情境,激发兴趣。让学生从思想上意识到XX与生活的紧密联系,从情境中点燃学生的学****兴趣,XX对同学发出了挑战,又激发了同学的求知欲。