文档介绍：加强乡村学校少年宫建设调研报告加强乡村学校少年宫建设调研报告乡村学校少年宫建设是提高农村未成年人综合素质的一项基础性、长期性工程,也是促进农村未成年人思想道德建设的重要途径。为了更好地加强乡村学校少年宫建设,有效解决乡村学校少年宫建设中存在的问题,对全市乡村学校少年宫建设情况进行了调研。一、基本情况和取得的成绩自2011年乡村学校少年宫项目实施以来,我市各乡镇中心小学都积极进行乡村学校少年宫建设。经过文明办积极向上争取,**中心小学成为我市第一所中央专项彩票公益金支持的乡村学校少年宫。2012到2013年,**中心小学、**小学和**中心小学通过认证并相继建成乡村学校少年宫。目前,全市共有**中心小学等7所乡村学校少年宫。从现场调研情况看,各乡村学校少年宫都具备运行需要的基本硬件条件,有室外体育活动场所、图书借阅等德育场所、音乐美术室等艺术场所及从事手工艺的教室等。尤其新建学校具有相当好的硬件条件,如**中心小学新建了教学楼,建立了专门的美术、音乐、武术等兴趣小组活动室,配备了电子钢琴、葫芦丝、古筝、刀剑枪棍等相应的教学设备。各学校也都制定了相应规章制度,建立相关档案,做到“一校一档”。已开办的乡村学校少年宫都能结合实际开办特色课程,**中心小学依托“民间画艺术之乡”,创建了以“书画艺术教育”为主的乡村学校少年宫,在两年多的时间里,**中心小学组织学生参加各级、各类竞赛活动30余次,近千名学生获得不同类别的奖项;**中心校将中华传统武术融入到少年宫教学活动中来,开设拳类、兵器类活动项目,使学生强身健体的同时,传承了中华武术精神和技能。并多次参加全市各类大型活动,2013年9月份还参加了全省武术比赛(获得金银)。常山中心小学结合传统文化进校园,以打造“七彩少年宫”为切入点,开展书法和阅读经典等教学活动,走出了一条由墨香到书香,由传统到传承的特色乡村学校少年宫之路,该校已成为吉林省校园文化建设示范校、教育学院基地校、全国写字教育先进单位、全国书香校园。**小学注重将道德教育与实践有机统一,创办了“自主教育”特色少年宫,通过不同年级,不同学生分层次开展做饭、洗衣、缝补衣物、种菜等实践活动,培养学生良好的道德****惯和独立自主能力。学校先后荣获全国“义务教育均衡发展先进校”、全省“五化管理先进单位”、“**市文明单位”、“美化绿化先进学校”等一系列荣誉称号。初步实现了“管理科学化,条件现代化,育人全面化,质量优质化”目标。二、存在问题根据现场观摩和各校校长反映的情况,主要存在以下几个问题:1、安全问题。各校校长、任课教师都提出了对安全问题的担忧:(1)双休日,寒暑假小学生在往返乡村学校少年宫的路上,谁来保障安全?(2)如果孩子调皮,对家长说去少年宫,其实去了其他地方,脱离了家长和学校的管护怎么办?(3)如果在少年宫活动时孩子出了事,学校如何承担责任?2、人员问题。一是专业分布不均衡。各学校都有专业教师,但不是所有活动教师都专长。比如,有小学校长提出:特长教师缺乏,局限了活动项目的开展。有的教师年龄偏大,专业水平与专业知识结构弱,有的时候达不到预期的活动效果。有的学校,有非常出色的美术、书法教师,但缺乏音乐、舞蹈类的人才。二是轮班人员数量少。乡村学校少年宫要求放学后和节假日都要开展活动,这些时间段都要有专业老师参与少年宫活动。乡镇小学专业老师不多,为了维持日常运行