文档介绍：10、比尾巴
一、教学目标:
      1、认识部分生字,会写“公”字。认识笔画“撇折”和偏旁“八”字头。
      2、正确、流利地朗读课文,并读好问句。
      3、知道一些动物尾巴的特点。
二、教学重点、难点:
      重点:识字、写字、朗读课文。
      难点:读好问句,知道一些动物尾巴的特点。
三、教学准备:词语卡片、幻灯片课件、小动物的彩色照片。
四、教学过程:
[一]、游戏导入新课。
  1、还记得我们以前玩过的“我说你摸”的游戏吗?老师说“摸摸你的——眼睛”,你们就马上摸摸自己的眼睛,同时大声说“眼睛”,清楚吗?看看谁反应最快!
  2、游戏开始。
  师:摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的头发,摸摸你的尾巴。
  生:啊,我们没有尾巴啊?
  师:对啊,我们是没有尾巴,可小动物们有尾巴呀,你知道哪些小动物有尾巴呢?(口令:动物大王谁来做?)
   生:猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴---------
  3、课件出示生词卡片“尾巴”,指出“尾巴”的“巴”应读轻声,然后再继续“动物大王谁来做?)
师:同学们知道这么多有尾巴的小动物,真不愧是动物大王,那么大王们,你认识森林里的这些动物朋友吗?你仔细观察一下他们有没有尾巴?
ppt出示动物图片
       4、师:哇,那么多动物都有尾巴,每个小动物的尾巴都不一样,真奇怪。一天,森林大王老虎大哥决定举行一场比赛,名字叫“比尾巴”(板书课题)。
  [二]、认读生字
    1、师:平时小动物们吃饱了睡,睡饱了吃,早就闷坏了,难得老虎大王举行比赛,大家马上屁颠屁颠地跑来了。这不,你看谁来了?
  ppt 出示猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀图片
 师:你认识他们的名字吗?注意他们的名字里有秘密,请睁大眼睛看红色的字,看谁能发现秘密。赶紧自己读一读。能全部认识的就可以做老虎大王。
   2、学生自拼生词。
   3、口令:老虎大王谁来做?
        男生女生分别做老虎大王读生词。
   4、师:表扬自己。小动物们说大王你可真厉害,这么久不见,还记得我们每个人的名字。那如果我们都躲起来,只拿名字卡片给你,你还认得我们吗?
        ppt出示不带图片的生词
        口令:火车火车哪里开?
       
学生开火车读生词。
5、师:小动物们说,大王,您太厉害了,连我们每个人的名字都记住了,我们决定送我们的名字卡片给你,想不想收?不过漂亮的卡片有限,我们班又有50只老虎那么多,看谁能抢到卡片啦!
出示单个生字卡片。“猴”:组词。“鼠”:组词。“鸭”:鸭字的偏旁是鸟。背《咏鹅》。“尾”:想办法记住它。加一加、减一减、换一换、编一编、组词、找反义词、找偏旁、熟字加偏旁。“比”:比赛。短:长。最:最好看。扁:扁扁的,圆。
“卡片找朋友”游戏。
学生手拿卡片上台,领读:我的朋友是。。。其余生跟读。
   6 、师: 同学们真厉害,现在老师要出难题了,看谁眼睛尖。这个字是?
      出示“公”生字卡片,认读。
      再出示“松”生字卡片,认读,组词。
      师:这两个字像双胞胎兄弟,你发现了吗?用什么方法记住他们?(口令:双胞胎的朋友谁来做