文档介绍：科学探究的主要步骤※一、提出问题※二、猜想与假设※三、设计实验(一)实验原理(二)实验装置图(三)实验器材和规格(三)实验步骤(四)记录数据和现象的表格四、进行试验※五、分析与论证※六、评估七、交流与合作※最后:总结实验注意事项第一方面:电学主要实验滑动变阻器复****提纲1、原理——通过改变接入电路中电阻丝的长度,来改变电路中的电阻,从而改变电路中的电流。2、构造和铭牌意义——200Ω:滑动变阻器的最大阻值:滑动变阻器允许通过的最大电流3、结构示意图和电路符号————能够连续改变接入电路特点、。5、接线方法——6、使用方法——与被调节电路(用电器)串联7、作用——1、保护电路2、改变所在电路中的电压分配或电流大小8、注意事项——电流不能超过允许通过的最大电流值9、在日常生活中的应用——可调亮度的电灯、可调热度的电锅、收音机的音量调节旋钮?……实验题目:导体的电阻一定时,通过导体的电流和导体两端电压的关系(研究欧姆定律实验新教材方案)一、提出问题:通过前面的学****同学们已经定性的知道:加在导体两端的电压越高,通过导体的电流就会越大;导体的电阻越大,通过导体的电流越小。现在我们共同来探究:如果知道了一个导体的电阻值和它两端的电压值,能不能计算出通过它的电流呢?即通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有什么定量关系?二、猜想与假设:1、电阻不变,电压越大,电流越。(填“大”或“小”)2、电压不变,电阻越大,电流越。(填“大”或“小”)3、电流用I表示,电压用U表示,电阻用R表示,则三者之间可能会有什么关系?三、设计实验:Ω电阻各一个,电压表、电流表,5Ω和10节,3实验器材:干电池)(、开关各一只,导线若干。(二)实验电路图:1、从研究电流与电压的关系时,能否能否保证电压成整数倍的变化,鉴别一下甲和乙的优劣?2、乙图重点:研究的是定值电阻这部分电路,而非整个电路。电流表要测定值电阻中电流,电压表要测定值电阻两端电压。乙图难点:研究电流与电压的关系时应调节滑动变阻器使定值电阻两端电压成整数倍变化。(二)实验准备:1、检查实验器材是否齐全、完好。2、观察电压表、电流表指针是否对准零刻度线,必要时调零。3、观察电压表、电流表的量程,认清分度值。4、识别电池组(学生电源)的正负接线柱,掌握使用方法。(三)实验步骤:1、断开开关,按照电路图顺次连接好电路。2、检查电路,确认连接无误,将滑动变阻器调到最大阻值;试触开关,同时观察电压表、电流表是否偏转正常。3、检查正确后,闭合开关,调节滑动变阻器阻值,用较快的速度测量电阻上的电流和电阻两端的电压;断开开关,并将实验数据记录表格中。4、闭合开关,调节滑动变阻器改变电阻两端电压,分别测量几组对应的电压值和电流值,记录到表格中。.5、断开开关,替换另一个定值电阻,依上述方法再测几组对应的电压值和电流值,记录到表格中。(四)记录数据和现象的表格:R=R1=Ω实验165432电U/V电流I/AΩR=R2=实验次654321数电压U/V电流I/A五、分析与论证:一)数据分析:导体的电阻一定时,导体中的电流和导体两端电压的关系。(ΩR=R1==R1=10Ω电压321电压两个物(1)电流和U/V实验次52314个量跟随哪理量,是哪电流数个量变化?I/A电压312(2)分析数据表,得出U/V什么结论?电流析得出上述)怎样分(3I/A结论?(4)我们得出这个结论的前提是保证哪个量不变?有人说这个结论可以叙述为(5)“在导体电阻不变时,电阻两端流成的电压,与通过导体的电正比”正确吗?(二)数据分析:导体两端的电压一定时,导体中的电流和导体电阻的关系。R=R1=5ΩR=R1=10Ω(1)电流和电阻两个物理量,是哪个量跟随哪个量变化?论?)分析数据表,得出什么结(2.(3)怎样分析得出上述结论?(4)我们得出这个结论的前提是保证哪个量不变?(5)有人说这个结论可以叙述为“在导体两端电压不变时,导体的电阻,与通过导体的电流成反比”正确吗?(三)综合分析、得出结论,电流电压和电阻的关系可以表示为:导体中的电流,和导体两端的电压成正比,和导体的电阻成反比。六、评估:对自己的探究活动进行回顾、反思,思考在探究过程中,哪些问题真正弄懂了,哪些问题还不清楚;实验设计是否科学合理;操作有没有错误;测量结果是否真实可靠;实验中会造成测量误差的因素有哪些;实验还有哪些可以改进的地方;实验结论是否科学合理……对实验进行统筹兼顾的设计,对实验数据进行深入的挖掘,灵活的对数据加以分析。七、交流与合作:将你的实验结论和实验中遇到的问题及解决办法和其它各组同学讨论交流。八、实验注意事项:1、连接电路时,更换电路元件时,开关应处于断开状态。2、正确连接电流表、电压表和滑动变阻器。3、闭合开关前,