文档介绍：2010年初中英语中考总复习意见
吃透中考题,推陈出新
在认真研读《江西省2009年中考英语试题分析报告》的基础上,回顾和分析近三年尤其是2009年中考英语试题,通过比较和分析中考试题,紧跟课程改革的方向,进一步明确和确定中考英语复习教学思路。
立足《课标》和《考试说明》,把握命题趋势
尽管2010年中考英语题型与2009年中考英语题型相一致,还是很有必要组织初三英语备课组老师认真学习《英语课程标准》和《江西省2010年中等学校招生统一考试英语学科说明》,通过学习,深入了解命题原则、题型结构及难度值的设置等,更准确地把握命题范围和教学尺度,使中考英语复习更高效。
制定复习计划,提高教学效率
中考已进入倒计时,正因为时间紧,更有必要讨论制定切实可行的中考复习计划,确定复习的重难点,商讨实施计划所需时间、教学方法、测试密度等,以保证复习有条不紊地进行,效果也将达到甚至超出预期。
提高教师备课质量是实施高效复习的前提
复习计划的实施效果很大程度上取决于教师备课的质量。教师应认真梳理复习思路,对所任教班级的学情、将要复习的内容、轮次做到心中有数,更应花大功夫思考材料的取舍,提倡老师扎进题堆,精心筛选和改编试题,给学生捧上精品,让学生跳离题海而轻松高效地复习迎考。
听力材料为学生所熟悉的如天气、家庭、活动、购物、看病、打电话、聚会、旅游等话题。
单项填空题宜选实词为主又以情景会话(2009年中考题15题中有10题为对话形式)形式出现的题目;今年中考此题难度可能降低。
阅读理解应选材料地道、内容新颖、题材广泛、题型多样且着重细节理解、逻辑推理和把握主旨大意的文章;今年中考阅读题可能增加难度,更偏重篇章结构、主旨大意等。
写作应遵循“抓住稳定的,关注变化的,研究发展的”原则,从全国各省市中考题中了解试卷变化的动态,围绕24个话题选材选材,先进行五种基本句型的汉译英训练,过渡到复合句,围绕主题扩句为段的练习,然后上升到应用文、看图作文及提示(文字或图表)作文的写作训练。帮助收集常用的过渡词语如:
: and, as well as, besides, fourthermore, moreover, in addition, what’s more, both…and, not only…but also, neither…nor
: or, either…or
: but, however, although, though, after all, nevertheless, in spite of
: because, so, therefore,,as a result,because of,for this reason,
: if , unless
: instead, not…but
on the one hand…on the other hand
: for example, for instance, such as,
that is to say, in other words
: to begin with, firstly, first (of all), second(ly), next,