文档介绍：2010年岱岳区初中数学优质课评比感想
------粥店街道教育指导中心王远
2010年我区初中数学优质课评选活动已圆满结束了。纵观本次评选活动,参赛教师的个人风采、课堂教学的设计水平、教学模式的探索、新课改理念的体现等诸多方面都有较大的提高,优质课评选活动一届比一届好,可谓亮点多多,新颖多多。做为评委之一,经历了数学优质课评选活动的全过程,积累了参赛选手的很多得失与感想,借这个平台与全区初中数学教师们交流一下,希望能对老师们的平时课堂教学和相关的教研教改活动提供一些参考。
本次初中数学优质课评选活动于3月10日早8点10分,在粥店中学多媒体教室开始举行,3月17日圆满落下帷幕,共有来自全区各乡镇、单位的36名选手报名参加了比赛。
比赛共分两组,每组三天。第一组从3月10日------3月12日,,
第一天的课题及内容是P81—,
第二天的课题及内容是P84—,
第三天的课题及内容是P86—。
第二组从3月15日------3月17日,,
第一天的课题及内容是P40—,
第二天的课题及内容是P42—,
第三天的课题及内容是P44—。
我想从三个方面与老师们交流:
关于课堂教学设计
(一)制定学习目标
一节高效课堂的标准首先是学习目标的制定,它是一节课的主线,不仅决定学生通过哪些学习方法,经历什么学习过程,学到哪些知识技能,体验到什么情感、价值观,还决定课堂的结构甚至教学模式以及教法学法的选择。
下面首先结合各位选手制定的学习目标,给出这六天讲课应制定的最佳学时制定学习目标时,在方法、内容、格式上提供一些参考。
第一组第一天讲课内容的学习目标是:
1、能说出二元一次方程组的解与对应两个二元一次方程的一次函数图像交点的关系;
2、经历用画一次函数图像解二元一次方程组,用解二元一次方程组求一次函数关系式的过程;
3、在学习过程中体验数形结合的思想方法,感受合作与成功的快乐。
第二天讲课内容的学习目标是:
1、能说出列方程组解应用题的步骤,会按步骤分析列出方程组解决简单的实际问题;
2、经历列方程组的方法解决实际问题的过程;
3、体验列方程组解决实际问题的优越性,感受列方程组是解决实际问题的重要工具。
第三天讲课内容的学习目标是:
1、会用列表的方法分析题意列出方程组解决较复杂实际问题;
2、通过借助列表列方程组的方法,经历分析题意列方程组解决复杂实际问题的过程;
3、体验借助列表法列出方程组的优越性,感受列表法是列方程组解决复杂实际问题的重要方法。
第二组第一天讲课内容的学习目标是:
能说出相似三角形的判定方法1,会用其解决有关问题;
通过特殊到一般和类比的方法,经历探索相似三角形的判定方法1的过程;
3、体验用合情推理的方法探索数学结论的过程。
第二天讲课内容的学习目标是:
1、能说出相似三角形的判定方法2,会用其解决有关问题;
2、通过特殊到一般和类比的方法,经历探索相似三角形的判定方法2的过程;
3、发展用合情推理的方法探索数学结论的过程。
第三天讲课内容的学习目标是:
1、能说出相似三角形的判定方法3,会用其解决有关问题;
2、通过特殊到一般和类比的方法,经历探索相似三角形的判定方法3的过程;
3、培养用合情推理的方法探索数学结论的过程。
在学习目标内容制定方面做的较好的选手有:
第一组:泰安第十六中学的李伟老师,泰安八中的赵战老师,泰安十中的陈兰芳老师,粥店中学的马金强老师,泰安第十六中学的李申水老师,道朗一中的王秀东老师,泰安十二中的李芸老师,泰安十二中的杨焕荣老师。
第二组:范镇二中的李红老师,泰安十中的刘秀芹老师,化马湾一中的张鑫老师,粥店中学的李明老师,道朗一中的郑美英老师,黄前中学的张圣国老师,泰安十五中的寿立强老师。
以上老师基本能按照新课标的要求,按照教材实际与学生实际,从三个维度来制定学习目标,目标制定简洁直观、准确完整。
两组选手在学习目标制定方面出现的问题有:
1、有的选手学习目标制定不准确、不直观、不完整,学习目标制定笼统,读完以后没有什么印象,不知道通过什么方法、经历什么过程、学习什么知识、形成什么技能、体验什么情感;
2、有的选手依然分不清学习目标与教学目标的区别,学习目标中仍然出现了解、认识、理解、掌握、培