文档介绍：远教设备及资源的应用和维护
南乐县福堪乡中学任海宪
主要内容
“三种模式”的教学应用形式
远教资源应用的四个阶段
远教设备及资源的初步了解
远教设备的安装与维护应注意的问题
远教设备及资源的应用现状
星数据接收软件的常见故障和处理方法
(一)远教设备和资源的初步了解
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教学光盘播放点——模式一
卫星教学收视点——模式二
计算机教室——模式三
远教工程模式一光盘播放教学环境
DVD播放机
电视机
远教工程模式二卫星收视教学环境
模式三:计算机教室
硬件环境
多媒体教室
较标准多媒体教学环境
计算机网络教室
(一)远教三种模式及教学资源
二、远教设备和资源应用现状
“两重两轻”现象严重
重硬轻软
重获取、轻建设
硬件设备紧缺或闲置
光盘“供不应求”
计算机数量少
束之高阁、成为摆设
资源内容有“四脱节”现象
部分资源与教材脱节
资源与教师教学脱节
资源与学生自学脱节
资源与新课改脱节
二、远教设备和资源应用现状
远教资源应用层次较低
1、不经过加工处理,把资源直接播放给学生看;
2、“课件=课本搬家”的现象比较普遍;
3、缺乏根据教学实际需求选择媒体及资源;
4、重组资源能力较差,培养学生综合能力的意识不强;
5、缺少对应用资源教学后的效果评价设计。
二、远教设备和资源应用现状
资源应用层次较低的主要原因
1、缺乏将远教资源有效应用到教学中的理念和技能;
2、缺乏根据实际教学需求选择合适的远教资源;
3、缺乏将远教资源与学科教学进行深度整合的方法。