文档介绍：教育叙事范文范文一: 一、案例概述: 父母是孩子的第一任老师。通过孩子自己动手组装小书柜的故事,引导、鼓励孩子自己对自己有一个正确的评价;尤其在孩子遇到挫折时,父母的鼓励是孩子扬起自信的风帆; 孩子做事有顾虑时, 父母引导他放下思想包袱, 大胆放手去做, 是孩子我能行的助推器。孩子上小学五年级了, 各方面进步很大, 在他一路的成长过程中, 除了老师对他的不断鼓励和帮助外, 在很大程度上取决于家长对他的适时引导和鼓励。二、案例背景: 看了一本家长必读书之后, 在教育子女方面, 无论是教育理念, 还是教育方法或教育效果, 都有了不同程度的提升: 原来存在的一些误区, 如树大自然直, 放任孩子不管;棍棒底下出孝子,辱骂喝斥,拳打脚踢等错误理念在学****实践中已旧貌换新颜。攀比之风、溺爱之风、奢侈之风等全职太太式、权钱交易式的角色让父母在品尝五味中专岗调职。根据孩子的家庭背景、年龄、年级、身心发展的特点, 家长用科学的教育方法适时引导、点拨、鼓励,从孩子点点滴滴的进步中留下一个个小小的成功,将会铸就孩子人生的成功。三、事例过程: 随着孩子一年又一年的长大, 原来的书柜已经不够用, 要添一只新的书柜。超市里买了一只组装的小书柜, 趁家长开会那天, 孩子作业少, 我想让他自己动手把它组装起来。他放学回家, 看到放在他房间里的一包木板, 听了我的建议很愿意自己动手组装书柜,我给了她工具, (可我有意没有告诉他怎么拼装)他就开始干了。五点半该吃饭了, 我让他放下工具和我一起吃晚饭, 他说等装好了再吃。我就一边吃饭一边看他在客厅间组装书柜, 大约过了十分钟, 他开始讲了, 木板太重了, 螺丝又很难拧, 干活很费力, 木板与木板的接缝开始是没注意, 要重新返工, 他感到自己笨手笨脚。所以他讲: 要是老板雇佣我这样的员工, 企业一定要亏损的, 那么我一定要被老板炒鱿鱼的。我立即提醒她, 企业招收新员工时有三个月试用期, 又进一步开玩笑说, 要是你叔叔的公司招得到像你这样又聪明又肯吃苦的员工, 妈妈每天都会高兴的。大概上第三颗螺丝时, 因手劲太大, 木板有点弄坏了,他着急得叫起来:完了,我把它弄坏了。我走近一看,没大碍。我鼓励他说,别紧张, 只管放手做,真的弄坏了,就算是妈妈送给你的一个大礼物,我再花 50 元钱给你买一个。等我吃完晚饭, 我再一次让他吃饭, 他还是不愿放下手中的活, 我也随他的意。散步回来之后,我一到家就去看他的小房间,真是出人意料,小房间变了样,地板擦的很干净,书桌上放着整齐的文具, 装好的小书柜放在一个最合适的位置, 书柜里放着许多书, 墙上还贴了他自己的画。顿时像换了房子一样, 空间变大了。我真心的夸他聪明、能干, 他自然是很高兴, 他爸爸叫我猜猜女儿什么时候吃的晚饭, 我说应该是在七点以前, 其实他直到他爸爸回家后七点半才吃的晚饭。我心疼的问他, 为什么不早一点吃晚饭, 他讲当时他一直忙着装书柜、收拾房间, 把吃饭都忘了。四、反思感悟: 通过这件小事可以看出: 孩子自己很难对自己有一个正确的评价, 尤其是在他遇到挫折时, 父母对他的引导、鼓励是多么的重要; 小孩做事有顾虑时, 让他放下思想包袱, 大胆放手去做, 又是多么重要。我的孩子上小学五年级了, 各方面进步很大, 在他一路的成长过程中, 老师对他的不断鼓励和帮助起了很大作用, 也在此, 作为家长的