文档介绍：2010年浙江省高考生物备考策略
一、研究重要文本,把握复习方向
1.《普通高中生物课程标准》
2.《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见》
《生物考试大纲》
《高考考试说明》
2010年高考生物备考的策略
二、加强对高考试题及试题评价报告的研究
2、集体协作、共赢高考
三、科学备考,高效备考
1、科学规划复习进程,合理安排复习时间
5、加强理论联系实际,重视实践能力与创新能力的培养
6、加强对实验思想、方法的指导,重视科学思维的培养
7、关注过程与方法、情感态度与价值观的考查
8、注重训练,提升学法、解法
3、突出学科概念的理解和辨识,以核心概念带动一般概念
4、重建学科知识框架
不讲究知识点的覆盖率,而是强调对核心知识点的考查,并不回避以往考查的知识点。
(一)命题的重要知识点
四、2010高考展望
1、植物的生理与作物的栽培管理是高考的重要热点
类型二、对光合作用与呼吸作用等代谢活动的基本知识、基本原理的综合考查
类型三:对呼吸作用的实验与实践的考查
几个高频考点
类型一、以大棚栽培管理等农业生产实际为情境,侧重对光合作用和呼吸作用等代谢活动进行综合考查。
类型二、育种技术与实践是能够反映我国生物科学成就的考点
2、遗传规律在生产生活实践中的应用是常考常新的考点
类型一、以遗传性状为中心的遗传推理与探究实验的综合考查
3、生命活动中的调节和免疫既是传统的重点,也是高考反映新课程的命题增长点
类型一、对植物生命活动的调节的考查
类型二、人和高等动物生命活动的调节的考查
类型三、对人体免疫相关问题的考查
类型四、综合营养物质的代谢考查特定物质的调节
类型一、从生态入手结合新陈代谢,从细胞与生态两个不同水平对物质变化与能量流动的考查
类型二、侧重于研究性学习的生态实验
4、生物与环境
(1)侧重探究性实验的考查
(2)对实验方案作出恰当的评价或修改
(3)考查学生表述能力的问题还会出现
(4)注意实验结论用图形或图表表示即绘制图形、图表
(二)实验