文档介绍：:1、初步认识细胞,了解细胞家族里不同的成员,指导细胞是组***体的基本单位。2、初步了解细胞与生命的遗传、变异的关系,指导人变老、生病都是因为细胞在发生变化。3、培养学生探索人体与生命科学的兴趣,并懂得生命的可贵,珍惜、爱护生命。教学重点:认识细胞这个组***体的基本单位教学难点:了解细胞与生命的遗传、变异的关系。教学过程:一、谈话激趣,导入新课同学们,是不是经常有人说你长得像你爸爸或妈妈呢?为什么我们会长高?你想了解这些秘密吗?二、认识细胞(1)我们首先来认识细胞。教师展示切开的水果,让学生观察果肉,然后请学生说说自己的发现,教师相机告诉学生,那些发亮的小圆球就是成熟水果的果肉细胞团。(2)学生自由阅读“细胞的自述”。(3)学****小组成员互相交流对细胞的认识。(4)推荐1·2名学生上台扮演细胞,介绍细胞。(5)教师出示人体细胞组图,焦学生认识人体的不同细胞。了解它们分布在人体什么部位,是什么样子的,有什么功能。(6)小结:细胞虽小,但却是一个种类繁多的大家族。它们的模样各不相同,功能也不一样,就是这些神奇的细胞构成了不同的你、我、他。三、细胞与人体(1)小小的细胞是怎么构***体的呢?(2)教师借住图片,帮助学生了解细胞是如何构***体的,并初步认识组织、器官和系统。(3)小结:神奇的细胞构成了我们的人体,我们人类所表现处理的许多形状都与细胞有关系,下面让哦我们一起区探索细胞里的秘密把!四、探索细胞里的秘密秘密:为什么我长得像爸爸或者像妈妈呢?(1)教师出示一张消耗品:爸爸妈妈和孩子,请学生观察,然后让学生说说发现了什么?这是为什么呢?让我们一起看看书上是怎么说的?(2)学生阅读书上主题文和辅助文。(3)交流感受(4)活动:猜猜他是谁的爸爸妈妈教师出示课前收集的学生很感兴趣的照片,让学生说说,猜猜是谁的17/1父母?(5)多么神奇有趣的遗传现象啊,在你的申报也一定有这样的现象,你发现了吗?你分析一下自己的长相和性格等主要来自家族中谁的遗传,哪些方面既不像爸爸,也不像妈妈?是自己独特的特点。(6)小组内分析交流(7)学生汇报(8)教师小结:父母和孩子常常看起来很想,是因为孩子有着父母各一般的DNA,但我们也有很多特性是不受DNA的影响,像艺术或者体育技能完全取决于人民受教育的程度。五、课堂小结,布置作业今天我们认识了神奇的细胞,指导了它是组***体的基本单位。细胞里存在许许多多的秘密,正等待着我们去探索。下次课,我们将继续探索细胞里的私密,请同学们查找人为什么会变老和人为什么会生病的资料,课上与大家一起分享。、教学目标了解青春期一些基本的生理和心理常识。了解青春期特有的一些心理矛盾和心理特征。正确对待自己的生理变化,自觉减少心理上的混乱和恐慌,促进生理和心理协调发展。以积极乐观的心态迎接青春期的到来。2、教学重、难点重点青春期的困惑是正常反应及青春期的特点难点正确认识青春期的问题和特点,探寻解决困惑的方法。3、教学过程一、导入新授1、带读《小小少年》;上课之前,先让学生欣赏一段音乐《小小少年》(多媒体附歌词)小小少年小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照。小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好。一年一年时间飞跑,小小少年在长高。随着岁月由小变大,他的烦恼增加了。小小少年,很少烦恼,无忧无虑乐陶陶。但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑,小小少年在长高。随着岁月由小变大,他的烦恼增加了。(同学们站起来一起唱)2、导入《小小少年在长大》17/2师:同学们,喜欢听这首歌吗?1、这首歌是不是让你产生了共鸣?是什么?2、你从什么时候开始像小小少年那样长高,由小变大?3、你是否发现自己又长高了,身体也出现了一些出人意料的变化?你是否有些莫名的烦恼?也象歌中唱的那样“但有一天,风波突起,忧虑烦恼都到了”?(别害怕,应该祝贺你,因为你已经悄悄地长大了,正逐渐走向成熟。)4、这首歌中的“有一天”是什么时候?我们又有哪些忧虑烦恼呢?同学们,今天我们在即将告别童年的日子里,带着这几个问题一起来学****下与我们密切相关的一课《小小少年在成长》,请同学们打开课本7页。让我们一起来重新认识自己,了解自己生理和心理的变化,从容地迎接绚烂多彩的青春。板书设计:二、小小少年在成长二、新授:活动一:成长的历程。把两个学生(一个男生,一个女生)事先准备好的自己从小至今的四张照片,按年龄的顺序排列,用ppt打开,让学生们分小组观察。师提问:他们是否长大了?从哪里可以看得出来?男生、女生的变化相同吗?你对这些变化的感受是什么?这些变化对他们意味着什么?生:(七嘴巴舌地回答)学生(小结):p7在不知不觉之间,我们的身体经历着一系列微妙的变化,这意味着我们正在长大。师:p7女孩初长成。美丽从胸开始。(通常