文档介绍：ca-rtart* 先2理我辂4*《井冈翠竹》教学设计育才学校陈海莲老师♦教材分析J 丿《井冈翠竹》是长春版教材六年级下册屮的一篇抒情散文。作者通过对井冈翠竹的描写与歌颂,表达了对英雄井冈山人民的崇敬Z情。全文通过诗一样的语言,围绕“井冈山的竹子,是革命的竹子”这一主线,写了井冈翠竹在革命斗争时期与井冈山军民的关系,和井冈翠竹在社会主义建设时期表现出的革命精神,继而讴歌井冈山人民所表现出的革命主义精神。文章语言生动形象,具有浓郁的色彩和强烈的画面感。文中感情饱满激越,或讲述,或怀念,或赞颂,描写、记叙、抒情、议论等表达方式并用,体现了作者深厚的语言文字功底,极具特点。但这一革命岁月主题学生理解会有难度。教师在教学中要因势利导不要要求过高。♦教学目标【知识与能力目标】1、 能正确、流利、有感情的朗读课文;2、 学会本课生字,其中田字格上的上面的只识不写。理解由生字组成的词语。【过程与方法目标】让学生通过朗读、默读、背诵等多种方法感受、理解、欣赏课文。【情感态度价值观目标】学习井冈翠竹在革命•斗争时期与井冈山军民的关系,在社会主义建设时期表现岀的革命精神。理解文章赞颂的是井冈11」人民的革命主义精神。♦教学重难点【教学重点】有感情地朗读课文,结合时代背景感受井冈翠竹的精神。【教学难点】体会本文的语言,初步领悟记叙、议论、描写、抒情、议论等不同的表达♦课前准备多媒体课件。♦教学过程一、创设情景,激情导入:同学们《井冈翠竹》是本册教材第一板块“革命岁月”中的第一篇课文。本版块由《井冈翠竹》《延安,我把你追寻》《七律到韶山》三篇课文构成。井冈山、韶山、延安三个革命圣地见证了屮国革命历尽艰辛走向胜利的过程。在艰苦斗争的岁月里,星星之火照亮了屮国革命的前程。本组课文以散文、诗歌为载体,歌颂了优良的革命传统和乐观的革命精神。坚贞不屈、挺拔青翠的井冈翠竹,自力更生、艰苦奋斗的延安精神,构成了一幅中国革命的历史画卷。今天我们就来学习作家袁鹰写的抒情散文《井冈翠竹》。谁能说一说你收集到的关于作者袁鹰、井冈山和井冈山的竹子的相关资料。教师播放课件展示相关资料。出示教学目标。二、初读课文,扫清障碍:轻声读课文,读准字音,读通句子。不懂的地方做上记号。联系上下文理解词语。梭镖老俵茨坪呼啸坚韧凯歌业绩陡悄赣江深坳稠密功勋郁郁苍苍重重叠叠魂飞魄散鬼哭狼嚎血雨腥风绞尽脑汁悬崖绝壁幽谷荒滩穿云钻雾亭亭玉立成年累月风吹雨打检查字词读音情况。强调“贞、稠”是翘舌音。“殷”是整体•认读音节,它的左边第二笔是“撇”,不要写成了“竖”。“韧”字右边的“刃”不要少写“点”。听读课文。观察生字,把认为难写的字提出来,讨论如何记忆理解。三、 细读课文,整体感知:(一)揭示课题:课文共有几自然段?给文章划分层次,理清结构。组织学生进行朗读汇报(指名分自然段读)反馈交流。想想课文主要讲了什么内容?明确:竹之外形和竹之功能。快速地浏览课文,全文共分为儿部分?分别写了什么?明确:为课文分成四个逻辑段。(1) 1-2自然段,描写了竹子的样子。(2) 3-9自然段,描写了竹子在革命战争年代所起的作用。(3) 10-12自然段,描写竹子在社会主义建设时期的贡献。(4) 13自然段,总结全文,赞美井冈山的竹子。四、 精读课文,深入感悟:(一)学习1、2自然段。指名朗读课文。井冈翠竹是什么样的?请同学们找