文档介绍：.页眉. .页脚院校工程审计的信息化教学工程审计论文自 2003 年6月 25日, 时任国家审计署审计长李金华首次点名违规中央部门、掀起“审计风暴”以来,众多财经类高校越来越重视审计课程的重要性,我院自建校以来就开设审计专业, 2005 年8月 17 日国际审计学院工程管理专业在全国率先设置“工程审计”专业方向, 该专业方向有着鲜明的专业定位和独特的培养目标, 形成一整套相应的课程体系。工程管理专业借助普通工程管理专业知识平台和我校审计学优势学科平台, 强力构筑“工程审计”课程体系,推进“工程审计”课程群建设,已经取得显著的成绩,形成鲜明的专业优势和特色。随着我国经济的快速发展, 工程项目的建设也随之加大, 由于工程项目涉及资金量大, 从而导致******、串谋舞弊等现象的发生, 因此我国对工程审计人才的需求激增。这为我院工程管理专业(工程审计方向)的毕业生提供了广阔的就业空间。虽然我国审计规模初成规模, 但是作为全国唯一一所审计类高校,教师的教学方法仍然以传统的审计课程教学方法为主, 重理论轻实践, 特别是在信息化快速发展的今天, 简单的课件教学已经不能满足工程审计课程的教学, 简单的课件教学并不能提高学生的学****兴趣和实务能力。为此, 我们需要对高校工程审计课程教学的信息化进行重新审视。一、以社会需求为导向,开展课程体系改革传统的工程审计课程主要是讲授工程类的基础知识,而信息化审计和工程结合的课程往往在毕业前期开设, 而此阶段正好是学生踏入社会, 准备着手就业的时期, 因此没有足够的精力进行学****另外工程审计应该是理论教学和实践教学同步进行的, . .页脚论部分在先, 实践部分在后, 导致了学生重理论部分, 轻实践部分的现象。为了提高学生动手操作能力, 只有理论和实践部分有机结合才能提高学生应用能力。目前急需解决的是信息化审计在教学中的应用问题, 随着计算机信息化的加速, 审计部门也开发了相关的审计转换软件, 但是对于高校还缺乏审计软件和如何利用互联网进行审计的实践课程。未来社会需求的毕业生必定是依托信息系统审计的工程管理专业人才, 所以设计与岗位职业技能对接的模块化课程结构,实现课程设置的针对性、实用性是当前亟待解决的问题。二、提高教师的信息化教学水平随着社会的发展,靠课件上课已经不适应当前的审计课堂的要求,特别是针对工程审计方向的学生, 在工程专业知识扎实的基础上, 教师还要不时地跟随社会发展的脚步, 充实自己的信息化教学水平, 培养一支理论知识与实践经验紧密结合的高质量的审计课程师资队伍,可从下面几方面着手: (1) 组织工程管理类教师参加信息化教学培训。除了安排教师参加多媒体课件制作技术等相关培训外, 还要加强教师的信息化操作水平, 关键是工程审计要点的视频展示, 让学生产生形象生动的印象。另外也要使每位教师可以熟练运用审计教学软件, 贯彻现代化教学的要求。(2 )组织教师到审计部门挂职锻炼。到审计部门进行实际锻炼,积累实际工作经历, 提高教师的信息化审计操作水平,进一步为教学服务。.页眉. .页脚(3) 加强校内教师与校外专家有效结合。每周聘请校外信息系统审计专家到学校授课, 不仅校内教师的知识拓展了,而且学生的视野也开阔了。三、改革信息化教学方法和评定标准目前工程审计教学仍然以教师为主体来开展, 多数课程缺乏现代化教学