文档介绍：2010年高考物理实验复习
浙江省慈溪中学徐志长
xzc5678@
内容:
一、把握2010年考试说明和学科教学指导意见
二、解读2009年浙江省高考实验试题
三、关于2010年高考实验复习的几点建议
1. 2010年与2009年考纲内容方面对实验部分要求没有变化
实验所属模块
2010年
必修Ⅰ
实验一:研究匀变速直线运动
实验二:探究弹力和弹簧伸长的关系
实验三:探究求合力的方法
实验四:探究加速度与力、质量的关系
必修Ⅱ
实验五:探究功与物体速度变化的关系
实验六:验证机械能守恒定律
一、把握2010年考试说明和学科教学指导意见
实验所属模块
2010年
选修3-1
实验七:测定金属的电阻率
实验八:描绘小电珠的伏安特性曲线
实验九:测定电源的电动势和内阻
实验十:练习使用多用电表
选修3-2
实验十一:传感器的简单使用
选修3-4
实验十二:探究单摆周期与摆长的关系
实验十三:测定玻璃的折射率
实验十四:用双缝干涉测光的波长(同时练习使用测量头)
选修3-5
实验十五:探究碰撞中的不变量
探究导体电阻与其影响因素的定量关系
探究导体电阻与材料的关系
基本仪器的使用(11种)
刻度尺、游标卡尺、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等。
注意:实验十四:用双缝干涉测光的波长中(同时练习使用测量头)——很多测量头是螺旋测微器(书本中的测量头也是螺旋测微器)
2010年说明对实验能力方面的要求仍然是6“能”3“会”
能独立完成
考试说明中要求的实验
能明确
实验目的
能理解
实验原理和方法
能控制
实验条件
会使用
仪器
会观察、分析
实验现象
会记录、处理(能力)
实验数据,并得出结论,对结论进行分析和评价
能发现(探究)
问题、提出问题,并制定解决方案
能运用(能力)
已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设计性实验
2. 把握《学科教学指导意见》中实验复习的尺度
不要求了解电磁打点(电火花)计时器内部结构、技术细节
不要求理解借助传感器用计算机测速度的原理
不要求理解气垫导轨和数字计时器研究运动的原理
不要求运用a-F图像和a-1/m图像分析与解决问题(但要会对实验误差作初步分析)
“验证机械能守恒定律”不要求起始点速度为零,对实验误差能作定性分析,不作定量要求
不要求知道二极管伏安特性曲线的特征与意义
电表改装只限于改装成单量程电压表和电流表
不要求用螺旋测微器测量金属丝的直径,不要求定量分析伏安法测金属丝电阻的实验中电表电阻对测量结果的影响
不要求了解多用电表的电路结构
不要求了解数字式多用电表的使用方法
不要求分析测量电源电动势和内阻实验的误差(要了解测量 E 和 r 的其他方法)
“传感器的简单应用”中仅限于光敏电阻、热敏电阻以及会用日光灯启动器控制小灯泡的亮和灭
不要求对“探究单摆周期与摆长”实验进行误差分析,会用图象法处理用单摆测定重力加速度的实验数据,求加速度
要知道测定入射角和折射角的其他方法
不要求推导相邻两个明条纹或暗条纹中心间距的计算公式
理解物块弹开的情形也相当于碰撞,了解误差产生的原因,知道平衡摩擦力的方法
尝试设计实验方案,知道实验需测的物理量和所需器材
二、解读2009年浙江省高考实验试题
22.(18分)
Ⅰ.(9分)
(1)如图甲所示,在
“描绘小灯泡的伏安特性
曲线”实验中,同组同学
已经完成部分导线的连
接,请你在实物接线图
中完成余下导线的连接。
1. 解读