文档介绍：Unit4MyFamilyLesson2教案1一、、说明自己的亲属:uncle,aunt,sister,brother,mother,father。..?介绍自己的家人;、录音的帮助下理解并正确朗读故事。二、。,aunt,sister,brother,cousin。..?介绍自己的家人;三、教具准备配套光盘,自制课件,学生家庭照。四、,UncleBooky,Ann'sfather,Ann'smother人物面具的背面,让学生猜一猜这些人物分别是谁。引导学生根据头饰的轮廓猜测。(1)播放第一课录音,让学生跟读、模仿人物对话,可以配合动作或音效等等。(2)让学生分成小组,分角色朗读故事。注意模仿故事中人物的语音、语调。(l)问学生在上一课中Ann给UncleBooky介绍了哪几个人物,照片中还有谁没有介绍。引导学生说出sister和brother。(2)让学生看图1中的人物,指着Kate,让学生猜一猜她是谁。T:…?(l)教师完整播放一遍故事,让学生认真看。教师把Kate和Ken的照片贴在黑板上,问学生他们是Ann的什么人。学生扮演Ann进行介绍。T:Isthatyoursister??(2)播放课件动画,每次一幅图,让学生扮演Ann,介绍照片中的人物。(3)让学生独立阅读故事,以Ann的视角画一画家庭成员的关系图。(1)教师播放录音,学生逐句跟读。(2)学生分成小组,朗读故事。教师拿出故事卡片,扮演UncleBooky提问,让学生扮演Ken回答、介绍。(l)教师呈现TalkTogether的插图,让学生说一说这是谁的家,Ann在给Mocky介绍什么。(2)给学生解释,Mocky采到Ken和Ann家,可是只有Ann在家。Ann给Mocky介绍墙上的照片。让学生先看一看这些照片是谁,是否知道怎么说。(l)教师扮演Mocky的角色,让学生一起扮演Ann。教师指着一幅照片,让学生介绍。例如指sister,问:“Who'sthat?”(2)指aunt,uncle照片时,可以先呈现uncle,aunt,让学生跟读,再让学生介绍。(3)让学生猜一猜照片中UncleJack是什么职业,或者进一步说一说这是京剧中什么角色。(1)学生两人一组,分别扮演角色,模仿对话内容,介绍照片。(2)叫一名学生模仿表演照片中的人物,其他的学生扮演Ann,猜一猜表演的是谁。(3)让学生扮演Ken,向Mocky介绍这些照片。T:?CanyoutellMocky?Let'sSing死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质