文档介绍：小学科学四年级上册实验教学计划一、指导思想:以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学****活动,培养他们的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为他们终身的学****和生活打好基础。二、教学目标:通过科学课程的学****知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识,并能应用于日常生活,逐渐养成科学的行为****惯和生活****惯;了解科学探究的过程和方法,尝试应用于科学探究活动,逐步学会科学地看问题、想问题;保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心科技的新发展。三、教材分析:小学《科学》四年级上册由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们的身体”四个单元组成。在三年级上、下册的基础上,本册教材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学****体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。溶解:从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始,引导学生进入对溶解现象观察、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解,一杯水能溶解多少食盐,溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察更多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。声音:对声音的探究从倾听周围的声音开始,通过对发声物体的观察和实验,研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的,以及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动,将由学生自由取材,利用身边材料制作一件能发出不同音调的小乐器,并尝试着奏出简单的乐曲。天气:对天气的观察与测量从天空中云的形状和变化开始,对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的观察和测定、雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测定。这一部分活动中,还包括尝试记录各种天气情况,观察生物预告天气的行为以及学****获得天气的多种方法。我们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构开始,通过观察,采集数据和模拟实验认识了解自己的身体,认识了解人体每一部分都有特殊的功能在进行各种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,、学生情况分析:学生虽经过一年的科学学****探究能力有了很大的提高,但由于各种条件的限制,学生的科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。四、实验安排: 周次实验内容演示分组实验器材1我们知道的天气 √用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张;每组一套天气符号卡片;天气现象归类表格和关于天气网状图各一份1制作天气日历 √画有天气符号的图片、天气日历2室内外温度的测量与比较 √温度计2气温的变化与测量 √温度计3制作一个风向标 √制作风向标的材料;制作小风旗的材料3风向和风速的观测 √风向标。3观察制作雨量器 √直筒玻璃杯或塑料杯,刻度尺,剪刀,纸带,胶带纸;喷壶3降水量的观察与测量 √雨量器等4云的观测与分类 √不同形状的云的图片,直径约30cm的圆片,白纸4食盐在水中的溶解 √食盐、装水烧杯、筷子4面粉在水中溶解了吗 √面粉、装水烧杯、筷子4