文档介绍：《练****6》教学设计第一课时教学目标:1、认识“莱”“遨”“鹦鹉”,理解文中哥哥话的言外之意。2、培养学生对航天知识的兴趣,增加对飞行器的了解。3、诵读《浪花和礁石》,体会文章的思想感情。教学重难点:重点:诵读《浪花和礁石》,要读得有声有色。难点:理解文中哥哥的话的言外之意。课前准备:1、教师准备:制作相关课件。2、学生准备:(1)学生借助工具书预****语文与生活的内容。(2)了解教材图片中的飞行器,搜集教材图片以外的飞行器。教学过程:一、开门见山,交待本节任务。同学们,这节课我们来学****练****6。交通工具的多样化,给人们出行带来了极大的便利。随着生活节奏的加快,飞机早已成为多数人外出时首选的交通工具。今天,老师和大家一起去认识世界上首次驾驶动力飞机成功飞行的兄弟俩。设计意图:通过极富情趣的导语,激发学生的求知欲,使学生带着好奇心进入下一步的学****二、教学“语文与生活”,培养生活兴趣。1、教学第一部分。(1)创设情境:1903年12月17日,美国的莱特兄弟驾驶动力飞机成功遨游蓝天,人们为此举行盛大酒会。下面请同学们和老师一起去参观一下这个酒会。(2)出示书中短文。(3)自由读文,思考交流:短文叙述了什么内容?(4)全班汇报交流。(5)认读生字:莱、遨、鹦、鹉。(6)再读短文,画出“哥哥”说的话,认真读一读。讨论:你对哥哥的一句话演说是怎么理解的?你同意他的观点吗?(7)全班汇报交流,教师相机点拨:①最会说话的未必是本领最高的;有真才实学的人,不一定是话说得最多的人。②从说与做来看,做比说更重要,只说不干的人,将一事无成。(8)教师小结:纸上的设计再好,也建不起高楼大厦。只有行动起来,才能开创出广阔的天地。2、教学第二部分。(1)过渡:离开莱特兄弟的庆功酒会,让我们到飞行器展览馆参观一下。啊!这儿的飞行器可真多啊!这些飞行器你们都认识吗?(2)出示,学生根据平时积累,小组合作,把飞行器和对应的名字连起来。(3)汇报合作成果,选一种感兴趣的飞行器,谈一谈对它的了解。(4)拓展:学生交流课下搜集的飞行器。(5)教师小结:在平时生活中注重积累,培养多种兴趣爱好,努力在生活中学****语文知识。设计意图:情境的创设,有助于学生快速进入学****中去;读文交流,体会感悟,发挥学生的主体作用,让学生在自主的学****中悟出“做比说更重要”的道理;通过多媒体教学,加强学生对飞行器的了解,激发了学生对航天知识的兴趣。三、教学“诵读与感悟”,丰富知识积累。1、创设情境:同学们还记得《滴水穿石的启示》里的小水滴吗?它凭借自己微不足道的力量,日雕月琢,终于滴穿了石块。今天,老师带着你们认识一朵和小水滴有着一样精神的浪花,看看它做出了怎样惊天动地的事情。2、课件播放《浪花和礁石》。3、读一读短文,说一说短文主要写了什么?4、再读短文,小组讨论交流“礁石”“小浪花”思想感情的变化。教师引导:礁石由暴跳如雷、狂妄自大到有气无力、自叹不如;小浪花却始终是那么自信,那么平和,那么执著。5、分角色朗读短文,要读得有声有色。6、小组间进行朗读比赛,看看谁读得好。7、指导背诵短文。设计意图:通过回顾旧知自然引出学****内容,让学生在读议中体会“礁石”与“小浪花”思想感情的变化,学生的主体作用得到了充分的发挥。分角色朗读短文,有助于学生对短文的理解,提高学生的朗读能力。四、布置作业,巩固强化知识。1、抄写“莱”“遨”“鹦”