文档介绍：大学生新生入学教育 [摘要] 对于大学新生来说,入学阶段是能否建立学生良好的学****生活****惯的重要阶段。新生入学初期,在陌生的、不同于高中的多元环境中,他们对于一切都充满着好奇,同时,大量的问题也随之产生。迷茫、无助、不适合等都成为新生在学****生活中的防碍。所以,辅导员有责任根据新生在该阶段的问题特征,对症下药,为之后的工作奠定基础。根据以新生思政教育为切入点,总结规律,根据特征实行分析,并探究解决对策。 [关键词] 新生;辅导员;解决对策 刚刚经历高考,步入大学的新生们对于大学充满向往,他们听了太多对大学的描述,憧憬着美好的大学生活。有人说,大学是一个小社会,新生在这样一个陌生而又多元化的自由空间里,往往会感到迷茫和无助。辅导员应协助他们解决问题,快速地适合环境,融入新的学****生活中去。 一、新生入学后遇到的普遍问题 (一)对一切感到陌生 新生几乎都是第一次离开家长,独自在自由的环境里生活与学****这对于一个不善交际的人来说,如何与别人交际成为问题。且同学之间生活条件、背景、民族及生活****惯存有差异,如何更好更快地融入集体也成为大学生活的必修课。有研究认为,中学阶段的同学之间生活****惯相同、语言相通,又一门心思准备高考,所以同学之间的交往比较单纯。进入大学后,因为学生来自全国各地的不同地域和不同家庭,每个人在思想观点、价值标准、风俗****惯、语言、性格、爱好等方面的差异明显大于中学阶段,加之每个学生都有较强的自我意识和自尊心,心里的想法和困难不愿也不知找谁说,所以很多学生经常感到孤独。很多学生在大学之前已经****惯了有父母、老师安排的学****生活。进入大学后,需要从依赖过渡到独立,一切都由自己做决定,这个“突变”,让很多新生心慌意乱、手足无措。 (二)迷茫,不知所措 作为学生,进入大学除了生活以外,更重要的是学****因之前的教育模式与大学截然不同,不再会有老师详细的要求安排学****任务,不再会有家长每时每刻的督促和照顾,当面临一切都要自己选择的境地时,学生表现出的大多是迷茫,不知所措。高中时代,学生在家长、老师以及亲朋好友的“高压”下学****进入大学后,认为自己已经鱼跃龙门,迫不及待地想要放松,没有针对大学的学****特点而改变自己的学****方法,更没有为自己的大学生活做合理的职业生涯规划,从而导致漫无目的生活在学校中。他们渴望有人能够告知该如何去做,或者是该如何选择。 (三)产生惰性,学****动力消失 相对自由的大学生活会使迷茫的学生变得消极懒惰,失去目标,这对于其之后的大学学****是极为不利的。有研究认为,有些学生一旦考上大学,在兴奋与激动的同时下一个目标变得非常模糊不清了。当他们终于如愿以偿地跨入大学校门时,极易产生惰性心理和无聊感,不知道该朝什么方向努力、不知道该干什么的现象很普遍。 二、辅导员应切实做好大一新生工作 从入学第一天开始,学生首先接触到的就是迎新的辅导员老师,而这之后的几年里,学生的大小事务几乎都会和辅导员工作相关,从学生的角度来说,辅导员充当着老师、家长、朋友的角色。从辅导员的角度来说,辅导员要准确地引导学生,亦师亦友地协助他们顺利走完大学的这个段旅程。有些夸张地说,辅导员要做学生的人生导师,也要服务于学生,目的是为了学生在大学阶段有更好的发展。根据细化和归类学生的特征,总结普遍问题的基础上,切实做好大一新生工作至关重要。 (一)做好入学教育的基础上,展开一系列活动 新生入学