文档介绍：2011年物理中考复习计划
走马岭中学郑桂萍
一、中考复习的任务
1、复习知识
(1)知识的系统化。引导学生按一定线索把已学的知识进行梳理,建立联系,从整体上把握知识。
(2)掌握重点知识。如:密度、压强、电功、电功率等概念,欧姆定律、能量守恒定律等规律。“掌握”包括领会、巩固、运用三个环节。“巩固”是防止遗忘、保持理解、强化记忆的过程。评价学生是否掌握了某一概念或规律,主要看学生是否明确它是从哪些客观事物或现象中抽象、概括出来的,是否知道它的确切含义,是否能用它说明、解释有关的物理现象,以及分析解决有关实际问题。
(3)认识重要知识。如:力、重力、惯性、滑动摩擦、浮力、功、功率、效率、温度、熔点、比热容、电流、电压、电阻等概念,二力平衡的条件、杠杆的平衡条件、阿基米德原理、物体沉浮条件、光的反射定律等规律。
对于重要知识,要求学生知道它的确切含义,会运用它判断、分析和解决简单的问题。
(4)了解一般常识。对于一般常识,要求学生对事物、现象有初步的印象,了解它的要点、大意,在有关问题中能够识别它们。
:实验技能
(1)会使用简单的实验仪器和测量工具,能测量一些基本的物理量。
(2)会记录实验数据,知道简单的数据处理方法,会写简单的实验报告,会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
,温习科学研究方法,提高能力,养成良好的思维习惯。
科学研究方法:如控制变量法;类比法;等效法;间接测量法;累积测量法;实验验证法;理论推演法等。
能力:观察能力;提出问题的能力;制定探究计划和实验方案的能力;信息收集和处理能力;理解能力;分析概括能力;表达交流能力、解决实际问题的能力等。复习课要通过各种层次、各种类型的练习,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
物理思维:分析;综合;抽象;概括;推理。
习惯培养:学习习惯;思维习惯;规范表达等。
,培养学生的科学态度、情感和价值观
兴趣:对物理学的兴趣是学好物理最直接的动力。发展学生探索科学的兴趣,不仅是提高复习质量的手段,更是我们的教学目标之一。
二、教学复习措施
(一)通读教材内容,依标清理课本
教材是物理教学的主要依据和教学手段,要以“纲”为“纲”,以“本”
为“本”。基本概念和原理的考查仍然是中考的主要内容,这类试题中大部分题目的素材来源于教材。因此,一定要仔细阅读教材,在全面复习的过程中,要紧扣课本,进行“四清”——即清课本、清插图、清实验、清习题。做到彻底清理,学懂弄通。
。主要是学生自己清理现象、物理规律等,要让学生明确各章节所包含的物理知识及其相互关系,弄清各章节的物理内容体系(知识结构)、能力要求、重点难点,弄清物理知识的来龙去脉。同时,还要提醒同学们,近年来中考试题中相关的物理学史知识出现的机会在增加,在“清课本”的过程中,一定不要忽视对相关物理学史知识的复习。课本中“科学世界”内容也要复习,在命题时可能作为背景资料。
。物理学科在某种意义上讲就是“即物讲理”或“识物树理”。因此同学们对课本中的插图必须充分重视,认真分析,掌握精髓。初中物理课本中的插图有以下几种:
装置图——主要是设备的构造原理图,如天平、汽油机、电动机、发电机结构图等,要学会分析它们的构造、了解原理,掌握物理