文档介绍：科研课题开题程序及报告的撰写方法1、 介绍双方参加开题仪式的领导、专家2、 学校领导致欢迎辞3、 课题管理部门宣读《课题立项通知》4、 学校课题负责人作开题报告5、 互动:教师向专家提问;专家向课题组成员提问6、 专家指导论证7、 领导讲话8、 学校课题负责人表态如何撰写教育科研课题的开题报告一、 什么是开题报告?开题报告就是课题方向确定之后,课题负责人或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的选题、研究计划。它主要说明这个课题应该进行研究,自己有条件进行研究,准备如何开展研究等问题,是对课题的再论证和再设计。二、 开题报告的作用。进一步明确研究思路,完善实施方案,明晰研究技术线路,再次论证研究课题重要一步。开题会上,有关专家要详细审查开题报告,向研究者提问质疑。开题会不同于成果鉴定会,更主要的应该是完善方案。在确定研究有明显价值的前提下,论证双方应全力讨论方案,提出意见和建议、修改补充方案。专家审查的内容包括:1、选题是否当,是否符合立项条件 ;2、课题论证是否充分;3、负责人的素质或水平是否能承担此课题;4、课题组力虽如何或分工是否得当;5、资料准备如何;6、最终成果预测如何;7、是否具备完成本课题所需的其他条件;8、经过比较,本课题是否有更合适的承担人;9、其他原因(加以说明)<三、开题报告论证的主要内容1、 审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么,研究的对象是什么交待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。二要看名称是否简洁,不能太长,能不要的字就尽虽不要。2、 寻找研究依据。政策依据、理论依据、实践依据,充分、贴切、准确,不要贴标签,拉大旗,喊口号。3、 分析研究背景一一现实背景、历史背景要清楚,符合实际。4、查新研究现状一一单位的研究现状及问题点评 ;国内的研究现状;国外的研究现状。用书检和网检的方法。5、 论证研究的价值一一理论价值;实践价值;应用价值;科学价值;改革价值。6、阐述研究的意义一一有现实意义 ;有历史意义;有实践意义;有方法论意义。7、 界定核心概念。就是对关键词、关联词的概念、意义、本质、联系进行阐述。8、完善研究设计。确定研究程序;提出研究假设;确定研究目标;提出研究措施;落实研究内容;提供研究方法;划分研究阶段;落实研究人员;预测研究成果效应;建立研究组织;规划研究管理;分析规划研究的保障。四、 开题论证的方法以综合评价为主:一是课题单位的自我论证评价 ;二是同行的论证评价;三是科研管理部门的论证评价。由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。预审与初审可在开题前后的时间里进行。重点侧重在课题选择和课题计划的制订上。学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程,重点放在计划实施与成果的预期鉴定上。五、 开题报告的结构与写作课题开题报告主要回答四个“什么” :为什么要研究,研究什么内容,用什么措施研究,研究是有什么困惑。与课题的开始设计的研究方案大同小异。开题报告更侧重课题的理论论证、研究措施的完善、问题与困难的探讨。(一) 课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜明、简练、醒目。开题报告一般不使用副标题。(二) 署名。在题目的下面,必须签署课题研究单位,一般不写撰写者姓名。署名的目的是表示对开题