文档介绍：2019年高三数学高考第一轮复****计划在一轮复****中,数学科目当年的《考试说明》和《教学大纲》是非常重要的。查字典数学网带来了2019年高三数学高考第一轮复****计划,供大家参考!:(一)如何夯实三基。由高考的性质决定,高考复****中,既要高度重视基础,又要着重对学生数学能力与综合素质的培养与提高,因而确定以夯实三基为根本,强化训练为手段、培养能力为目的的复****指导思想。明确复****指导思想,增强复****行为的自觉性、目的性,提高复****效率。下面为论述方便分门别类,实际上复****自始至终是一个整体,应有全局观。《考试说明》的研究,并结合对近年高考题的认真分析,深化对高考题的认识。高中数学总复****是策略性高,针对性强的一项工作。研究《考试说明》中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求,并以此为复****备考的依据,也为复****的指南,做到复****不超纲,同时,从精神实质上领悟《考试说明》,具体说来是:(1)细心推敲对考试内容三个不同层次的要求。准确掌握哪些内容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是灵活和综合运用。这样既明了知识系统的全貌,又知晓了知识体系的主干及重点内容。(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法,普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。再结合近年,特别是今年高考试题的分析研究和学****领会教育部考试中心对试题的分析报告,您会有所体会并认同如下策略:重视教材,狠抓基础是根本;立足中低档,降低重心是策略;过程中发展能力,提高素质是核心。,狠抓基础,建构学生的良好知识结构和认知结构。良好的知识结构是高效应用知识的保证。以课本为主,重新全面梳理知识、方法,注意知识结构的重组与概括,揭示其内在的联系与规律,从中提炼出思想方法。在知识的深化过程中,切忌孤立对待知识、方法,而是自觉地将共前后联系,纵横比较、综合,自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去,融汇代数、三角、立几、解几于一体,进而形成一个条理化、有序化的高效认知结构。如面对代数中的四个二次:二次三项式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函数时,以二次方程为基础、二次函数为主线,通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题,建构知识,发展能力。、练得法、引得当、讲到位。夯实三基与能力培养都离不开解题训练,因而在复****的全过程中,我们必须做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。(1)精选题,练得法。我们在选题的典型性、目的性、针对性、灵活性等原则指导下,突出重点,锤练三基。要善于从不同的角度、不同的方位、不同的层次选编****题。训练的层次由浅入深,题型由客观到主观,由封闭到开放,始终紧扣基础知识,在动态中训练了三基,真正使学生做到解一题,会一类。要做到选题精、练得法,在师生共做的情况下,多进行解题的回顾、总结,概括是提炼基本思想、基本方法,形成一些有益的思维块。要做到选题精、练得法,还应注意针对学生弱点以及易迷惑、易出错的问题,多加训练,在解题实践中,弥补不足,在辨析中,逐步解决会而不对,对而不全的老大难问题。(2)引得当。题目源于课本是近年来高考题的又一特点,这就要求我们深入挖掘教材,如变换课本中例****题的背景、改变图形位置、增减题设或结论等,达到深化三基、培养能力的目的。要引得当,我们还要注意充分发挥典型题的作用,同时深化推广或变式变形以及引伸创新。(3)讲到位。复****中就要重视过程,重视知识形成的过程,融会贯通前后知识的联系,切忌孤立对待知识、思想和方法。要讲到位,还要重视思维过程的指导,揭示暴露如何想?怎样做?谈来龙去脉,在谈思维的过程中,还应重视通性通法。(二)、梳理、建构知识系统高考数学试题十分重视对学生能力的考查,而这种能力是以整体的、完善的知识结构为前提的。国家教育部考试中心试题评价组《全国普通高考数学试题评价报告》明确指出:试题注意数学各部分内容的联系,具有一定的综合性。加强数学各分支知识间内在联系的考查。要求考生把数学各部分作为一个整体来学****掌握,而不机械地分为几块。这个特点不但在解答题中突出,而且有选择题中也有所体现。传统的数学总复****是将各章划分为若干课时,一个课时一个中心议题。这种做法有它的可取之处,但其不足也是很明显的:第一,它将完整的知识结构切碎了、拆散了,不利于形成完整的知识体系;第二,它受制于各个课时的长度,而各个议题的容量并不都是相等的,那么在复****中势必将短的拉长,将长的截短,难以做到重点突出;第三,它每课时都要追求高潮,可是这些高潮与高考的要求又不尽吻合,因而造成教学的浪费;第四,每个课时都要配置选择题、填空题和解答题,而事实上有的议题并不需要设置解答题;第五,它受每个课时的制约,综合运用各部分知识的空间较狭窄。以章为一个单元,