文档介绍：教师党员帮扶工作总结一是在思想上,做好孩子的心理辅导老师,架起学生、教师、家长三方互动的桥梁。我们经常找孩子进行谈心,了解孩子的思想动向,急孩子之所急,想孩子之所想。同时,进行入户家访,电话家访等,与孩子的父母共同探讨孩子的教育引导问题,教会家长科学的家教方法。另一方面,电话联系了孩子的亲属,共同商议孩子的成长问题,最终让孩子的亲属认识到了孩子教育的缺失。二是在经济上,做好孩子的坚强后盾,平时,我们出资为孩子买一些生活、学习用品。其次,千方百计争取为孩子经济“动点脑子”。三是在学习上,做好孩子的贴身指导老师。有计划的教给孩子学习的方法,检查孩子的作业情况,鼓励孩子坚持学习等等。总之,实施帮扶以来,这些贫困生、学困生都有了较大的改变,他们表现得很阳光,很乐观,又很勤奋,很刻苦。在今后的工作中,我们还将尽己所能,最大限度的帮助更多的同学!通过本次的帮扶活动,我们深切感受到,虽然我们现在的生活水平提高了,但仍有少部分人民群众生活中确实存在困难,需要引起人们的关注。作为人民教师,作为党员,必须全心全意为人民服务,要以高度的政治责任感,饱满的工作热情,扎实的工作作风,积极投身到教育活动中,树立“在思想上尊重群众,在感情上贴近群众,在行动上服务群众,在困难上帮助群众”的新形象,为共建社会和-谐之声做出自己的贡献。教师党员帮扶工作总结[篇2]我校在上级扶贫帮困助学精神的指引下,结合实际情况开展了扶贫助学活动。根据实际情况,我对学生的家庭状况进行了全面的调查,通过摸底和家访发现有相当一部分学生由于家庭贫困及其他的相关原因,造成了他们在学习和生活上存在许多经济困难。为了让每一个孩子能安心地学习幸福地成长,我在扶贫助学上做了如下工作。一、我能重视,认识到位(一)开展扶贫助学工作,帮助家庭经济困难学生完成学业,直接关系到广大人民群众的切身利益,是建设教育强市的重要内容,是社会文明进步的具体体现。我从践行“三个代表”重要思想、维护社会稳定和构建社会主义和-谐社会的高度充分认识开展扶贫助学工作的重要意义,统一思想,高度重视,切实将此项工作深入推进,确保学生不因家庭贫困而失学。(二)扶贫助学工作坚持以“三个代表”重要思想为指导,以为困难学生和家庭办好事、办实事为出发点,认真贯彻上级领导关于扶贫助学工作的精神,落实责任,完善措施,强化管理,建立了以学校为主体,教师为主导、社会参与的扶贫助学机制。,关注贫困学生的健康成长。各班主任以及广大老师积极响应学校“为贫困学生献爱心”号召,明确助学思路,然后有计划有步骤地组织实施。建立困难家庭学生信息档案。通过健全档案制度,实施科学有效的动态管理,及时、全面地掌握贫困学生的状况,进一步提高扶贫助学工作的实效。建立扶贫助学公示制度。扶贫助学对象、条件、标准,申办时间、地点、程序,以及资金发放办法等具体事项,向学生、家长、社会公布。对申报助学对象及时审核并进行公示,确保扶贫助学公平、公正、公开。学校扶贫助学工作小组及工会委员加强对扶贫助学资金的监管。二、助学到人,关爱进家学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人,做到每个贫困生都有人关爱,每个贫困家庭都能感受到社会的温暖。通过摸底工作,我校确定六名同学为本年度扶贫帮困对象。总而言之,扶贫帮困关系到千家万户