2016年班级期末工作总结.doc

文档介绍：2016 年班级期末工作总结 2016 年班级期末工作总结一个学期过去了。在这个学期, 最让我欣慰的是班级班干部队伍的渐渐成熟, 他们已经能够管理一部分事情, 虽然不如高年级学生那么得心应手, 不过比起开学初以来, 确实让我放心了很多。特别是傍晚值日, 值日组长会把卫生检查得清清楚楚的。其实这里很大的功劳都是亏了有这些班干部。我发觉班级学生问题开始复杂化,思维活跃化。有部分转过来的学生, 行为上不能融入班级。比如打电子游戏, 本班有几个学生迷上了游戏机, 成绩有下降的趋势; 还有打架, 今年一个学生, 居然把架打到四年级。简单的说教已经对他们没有作用了, 学生的交往能力在增加, 制造麻烦的几率也在上升。让我感到他们确实是在成长, 矛盾渐渐多了。三年级是最为动荡的一个年级, 最容易发生变化, 好学生可能就变化成坏孩子, 坏孩子也可能渐渐寻求上进。这个在我们班级里比较明显, 有些平时比较好的学生, 有时成绩开始下降, 而平时不怎么好的孩子, 倒突然就学****也认真, 上课也认真, 上下的波动比较大。为此,我在学生中间采取的是加强思想教育。第一,行为规范教育。由于学生的自我约束力差,所以对行为规范教育是常抓不懈, 督促学生在思想上提高认识。平时, 对有些学生多讲、多提醒, 对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出, 要求改正。一学期来,大部分学生都能自觉遵守行为规范。第二,学****目的性教育。有的学生基础差、学****意识差,有的学生甚至厌学, 但我还是有意识地对引导学生好好学****首先加强和任课老师的联系, 了解学生上课情况, 对待学****自觉性差的学生, 共同教育、帮助;然后安排好的学生与成绩差的学生结对子,负责督促、检查学****任务完成情况。对于特殊群体学生的教育, 我主要采取私下谈心的方法, 这样容易沟通, 容易接受。对他们我平时多注意, 多观察, 多鼓励,让他们也能够有进步,让他们也能有自信。第三,集体主义教育。现在的学生自我意识较强,缺乏顾全大局的意识。所以, 通过教育, 促进学生互帮互学, 增进友谊, 大家共同进步, 树立集体意识, 并通过参与学校组织的集体活动, 培养学生的集体意识,大大增进了集体的凝聚力。本学期取得了一些成绩,有些学生的学****进步了;有些学生改了一些不良****惯...... 当然仍有很多的不足, 今后将继续努力, 把班级工作做好!