文档介绍：2019-2019安徽真题分类集训注:分类集训中未选择的真题均在第二部分专题研究处命题点❶空气的污染与防治1.(2019·安徽2题2分)“珍惜资源、爱护环境”是每位公民应尽的义务。下列相关做法错误的是( ),,,减少因二氧化碳引起的“温室效应”,实现雨水和生活污水的分流处理与利用2.(2019·安徽6题2分)2019年“六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是( )、骑自行车等“低碳”.(2019·安徽1题2分)党的十八大报告提出建设“美丽中国”,我省各部门积极采取措施。下列做法正确的是( )❷氧气的实验室制取1.(2019·安徽4题2分)实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气,下列实验操作正确的是( ),,,,先移走酒精灯再从水槽移出导管2.(2019·安徽12题7分)空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离液态空气的方法制取氧气,实验室常用物质分解的方法制取氧气。(1)工业上制氧气是________(填“物理”或“化学”)变化。(2)图中仪器a的名称是__________。(3)实验室制取并收集氧气,可选择______________装置(填字母代号),此法制取氧气的化学方程式为________________________________________________________。(4)检查B装置气密性的方法是(可借助水和图中的其他装置)________________________________________________________________________________________________________________________。命题点❸二氧化碳的实验室制取1.(2019·安徽15题8分)某兴趣小组用图1装置进行实验时发现:烧杯中饱和石灰水先变浑浊,后逐渐澄清。(1)写出甲装置中发生反应的化学方程式____________________________________________________________;石灰水“变浑浊”是因为生成了______________(填化学式)。(2)为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”,该小组同学开展了如下活动:【查阅文献】碳酸钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙(碳酸氢钠等)。【提出假设】假设1:挥发出的HCl使浑浊变澄清;假设2:___________________________________________________。【设计实验】为除去CO2中的HCl,小华在图1中甲、乙装置之间增加图2装置,装置的连接顺序是甲→______→______→乙(填字母序号);其中盛放的试剂合理的是______(填选项序号)。 【实验现象】饱和石灰水浑浊后,继续通入足量CO2,沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。【得出结论】由上述探究可得出的结论是_________________________________________________________________________________________________________________________________________。【注意:若答对第(3)小题奖励4分,化学试卷总分不超过60分。】(3)该兴趣小组在老师指导下,用pH传感器测得图1烧杯中溶液的pH随通入气体时间的变化曲线如图3。①AB段pH几乎不变的原因可能是____________________________________________________________________________;D点所得澄清溶液的成分除H2O外还有__________________________________________________________。②BC段发生反应的化学方程式主要有_____________________________________________________________________________________。命题点❹二氧化碳对生活和环境的影响1.(2