文档介绍：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯剑门关镇残疾儿童教育送教上门教案( 1)学科: 语文教学目标:1、学会b、p两个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会带调拼读音节。教学重点:学会两个声母和学会带调拼读音节教学过程:(一)导入新课(二)学习声母 b、p学习声母b。(1)读爸爸,引出声母b。(2)教师范读b。(3)学生跟教师读。(4)教字形。板书b。让学生想想b的形状像什么。学习声母p。(1)读婆,引出声母p。(2)教师范读p。(3)学生跟教师读。(4)教字形。板书p。让学生想想p的形状像什么。(三)学习与单韵母相拼1、看图:小姑娘在干什么?教学拼音方法:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。2、观察书上四幅图,分别画着什么?3练习拼读音节。 四、巩固练习 组织学生做声母和带调韵母找朋友的拼读游戏。教师评价: 学生经学习,已能读、写出 bp两个声母。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯剑门关镇残疾儿童教育送教上门教案( 2)学科:语文教学目标:1、学会m、f两个声母,读准音,认清形,正确书写。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会带调拼读音节。教学重点: 学会声母及与单韵母相拼成音节教学过程:一、复习:1、读a的四声。2、听音拿卡片,分辨bP的读音。二、学习新知1、学习m(1)看图,这两个小朋友在做什么? (2)联系生活实际,用“摸”练习说话。 (3)老师范读,学生观察模仿发音,练习读。2、学习f (1)看图导出字音:图上画了什么?能用“佛?组词吗?(2)老师示范,学生模仿练声母mf,指导书写。(1)怎么记住m和f的字形?(2)动脑筋,想办法,编顺口溜识记字形。 (观察在田字格的位置,老师范写,学生书空,练习书写。4、声母和韵母拼读练习三、巩固练习:做摘果子游戏,搞一个果子读一个音节,用这个音节组个词或说一句话。教师评价: 经学习,学生已能熟练读、写出 dt两个声母。2剑门关镇残疾儿童教育送教上门教案( 3)2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯学科:语文教学目标:1、学会声母与单韵母拼成音节的方法,学会拼读音节。2、认识3个字,正确读词。 拼读音节,认识 3个词。教学重点: 声母和单韵母的拼读练习教学过程:一、导入新课1、谈话激趣。2、自由读一读音节,并读出四个声调,先其中的一个音节组一个词或说一句话。 3、随意抽读音节。二、,读读图上的音节,图上画着谁,在做什么?2、认读词语:爸爸、妈妈、我3、指导轻声的读法。4、用上这三个词和“爱”练习说话。三、巩固练习: 1、读全文2、认读生字,看图练习说话。教师评价:能熟练读出bpmf的四声,能认读词语:爸爸、妈妈、我剑门关镇残疾儿童教育送教上门教案( 4)学科:语文教学目标:学会dt两个声母,能读准音,记清形。教学重点:学会dt两个声母,能读准音,记清形。教学过程:(一)复习检查。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1、卡片认读声母:bpmf,复习带调音节 bápábàmāmùbùmǒ等。(二)教