文档介绍：⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯担任班主任工作情况班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者,也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军,是学生健康成长的领路人,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。可以说,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。具体方法可从以下五个方面入手。一、热爱学生,了解和研究学生,建立良好的师生关系是做好班主任工作的前提条件真心爱戴学生,多去关心和了解学生, 多为学生的前途着想是做好班主任工作的首要条件。班主任工作的对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明,要做好班级工作, 必须从了解和研究学生着手。 了解和研究学生, 包括了解学生个体和集体两个方面。 班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会环境等等,更进一步的应该了解哪些学生是单亲家庭或者父母离异的同学, 以便在以后的班级管理工作中更有针对性。 对学生个体进行综合了解、 全面分析就能够了解学生集体。了解学生集体,除德、智、体、美、劳各个方面的情况外,还要重视研究班集体的发展情况、干部状况、住宿情况、学生生源、族别等情况。师生关系是一种微妙复杂的情感因素, 处理师生关系是一门深奥的学问。 要想建立良好的师生关系,要对学生有一片爱心。学生是独立的个人,他们懂得爱,也需要爱。古今中外许多教育家都把师爱当成对教师的基本要求。 有人这样比喻:教育不能没有爱, 犹如池塘不能没有水。师爱的力量的巨大的, 它对班级后进生的转化起着重要的作用。 爱心的力量是巨大的。由于老师爱学生, 所以学生更愿意把老师当作朋友,有了这样融洽的感情交流。 教师就能更好的开展班级的管理工作。二、从学生的实际出发, 加强班主任工作的针对性不同的学生有不同的思想、 品质、性格特点等,所以班主任工作应该从学生的实际出发,有针对性的进行学生的教育和管理。,注重 “知、情、意、行 ”诸方面因素的表现,特别要注重研究学生身心发展的特点。现在的高职学生,大多数是独生子女,娇惯脆弱,受不得点滴委屈。另一方面他们又是孩子,正处在身心发展的急剧变化时期。因此,作为班主任,仅仅抓学****成绩做严师、抓生活做慈母是远远不够的。学生应该、而且必须学会做人,学会生活,学会学****学会锻炼,学会劳动。所以,班主任工作也要坚持四个方向,对极个别的学生应有具体的教育计划。班主任要关注每位学生的成长,要经常与学生谈话,哪怕是简短的几句话,让每位学生知道你在关注他(她),在班会期间对于有进步,各方面取得成绩的同学要给予适当的表扬。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯对于优秀的学生,要鼓励其朝着更高的目标努力和奋斗。对于差下学生,要指明其不足之处,帮助其克服困难,改正不足,时刻关注其动向。在班级管理过程中, 尤其要关注哪些容易发生问题的学生, 比如谈恋爱得学生、 父母离异的学生、家庭困难的学生、家庭条件比较优越的家庭、爷爷奶奶带大的孩子,以及性格怪异不愿意与同学交往的同学等。班主任应慧眼识英才,善于发现培养先进,要给同学们同等的爱, 因材施教,及时发现每个同学身上的闪光点。班主任工作也要发挥学生的主体作用,放心让他们干工作。三、要