《邓稼先》-.doc

文档介绍：《邓稼先》?11课《邓稼先》教学目标:1、整体把握课文,理解文章内容,学****邓稼先的思想品格和奉献精神。2、,把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。3、把握文中的关键语句,并理解其深刻含义教学重点:体会文中洋溢的对中华民族,对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。教学难点:对关键语句的理解。课时安排:两课时课前准备:让学生通过上网、看书查资料的方式,查找有关邓稼先、杨振宁的资料,准备在上课时交流教学过程:第一课时教学设计:一、导入.(放一段中国第一颗***爆炸的录相,引起学生的兴趣。)二、学生通过看书、上网查资料,在班上交流关于邓稼先、杨振宁的资料。三、速读训练:快速浏览课文一遍,归纳六个部分的内容1、邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。2、简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。3、把邓稼先和奥本海默进行对比,揭示出它能领导大家做出历史性贡献的原因。4、作者为邓稼先成功的领导中国***工程,自力更生,获得成功感到骄傲。5、写邓稼先在极端困难的条件下,肩负重任,身先士卒,不怕牺牲,勇于奉献的精神。6、对邓稼先的总的评价。四、思考:这六个部分之间有什么联系?五、.总结:这篇文章的主旨是什么?这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起,身负重任,身先士卒,不怕牺牲的奉献精神。六、文中表现了作者对中华民族的深情,对有着50年友谊的老朋友的深情,请在文中找出有关语句,并作简要分析。如:第二部分的9、10节,第五部分的52节第二课时一、思考:在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?二、邓稼先是“两弹”元勋,文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过