文档介绍：《铃儿响叮铛》教案文章来源教师范文吧课件《铃儿响叮铛》教案教学内容:1、综合训练:二声部合唱发音练****曲(三度音程构成的二部连音练****一)。2、歌曲:《铃儿响叮铛》3、复****歌曲:《小白菜》教学目标:1、创设良好的音乐情景,指导学生用亲切、活泼、欢快的情绪演唱,初步体会旋律进行的特点和歌曲内容,着重从意境上启发学生对歌词的理解。2、练****用气息支持唱好高音,并能掌握歌曲的节奏。通过听、唱、动等综合音乐活动,充分感受歌曲的风格。3、培养学生在二声部视唱时,能注意音量力度的均衡及声部之间的和谐,注意倾听其它声部的声音,使自己的声音融合于集体声音之中,使歌曲在演唱时达到和谐、统一。4、进一步发展学生学****音乐的兴趣,并能感受作品中优美的旋律和所表现的内容,提高学生对音乐的表现力和创造能力。教学课型:综合课教学课时:总课时二节,本课为第一节。教学重点:这首歌曲的学****重点:是让学生感受到美国儿童歌曲的风格,以及表现出这首二声部歌曲欢快的情绪。教学难点:这首歌曲的难点是:第二声部的演唱以及B段中弱拍起拍处的歌词“冲”、“我们”、快”、“年”等字。教学准备:教室局部布置有雪景的地方,雪花纸片,教材图片(雪景、马车、雪橇滑板),打击乐器(双响筒、碰铃、铃鼓、三角铁),原声录音带、录音机。教学过程:(一)组织教学1、学生随《樱花》的音乐进入教室。2、师生问好。发声训练:第3首综合训练:三度音程构成的二部连音练****一集体先练唱低声部部分,再练唱高音部部分。注意:发音要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。(二)教学活动1、导入新课――歌曲:《铃儿响叮铛》欣赏:学唱前,让学生先完整地欣赏一遍歌曲的原唱,感受歌曲的风格。提问:①、这首歌曲的作者是谁?歌曲的名称是什么?②、全首歌曲有什么主要特征。它音乐特色是什么?它表现什么了内容?③、这首歌曲的曲调的旋律是怎样的?它的音乐的节奏、速度是怎样的?引导学生通过教室的布置环境与图片相结合,说出感受到了什么样的气氛?2、简单介绍歌曲的主要内容,了解歌词的大意,展示歌词内容的图片。3、学****铃儿响叮铛》。①学****铃儿响叮铛》的曲谱。先学****视唱第二声部的曲谱,再学****视唱第一声部的曲谱。要求学生带着活泼、愉快的情绪跟着老师的琴声哼唱旋律。请学生用手打出相应的节奏。②、学****有节奏、有感情地朗读歌词。指导学生有节奏、有感情地朗读歌词,注意声音要明亮,音调要活泼。重点指导:读准B段中,弱拍起拍处的歌词“冲”、“我们”、快”、“年”等字。③、听教师范唱。细心体验歌曲中所表达的音乐感情。④、指导学生学唱歌曲。学生在教师的指导下随琴轻声视唱低声部的歌词。重点指导:先视唱第二声部的歌词,特别是弱拍上的歌词要唱准。再学视唱第一声部的歌词。(学生普遍对第一声部比较熟悉)⑤、让学生自己讨论交流:这首歌曲