文档介绍：双河中学心理健康教育工作计划一、 基本现状分析由于我国的心理健康教育起步较晚,大多数人对心理健康教育的认识还存在一定的偏差,甚至有一些错误的认识,尽管我校已经开始致力于心理健康教育课题的研究,但在师生屮未能止确认识心理健康教育的现象仍然存在。在学生群体中,对心理健康持有不正确观念,或者知Z甚少的例子还比较普遍。如何消除部分教师对心理健康教育的不正确认识,加强教师对心理健康的了解;如何让更多的学生认识心理健康,甚至主动参与心理健康教育,是本学年应该重视并解决的问题。二、 发展方向分析1、 让教师更了解心理健康教育教师是心理健康教育的实施者,半然更应该站在一定的高度來认识心理健康教育的内涵、功能、实施途经与方法,否则心理健康教育只能成为一纸空谈。虽然我校教师对心理健康己有一定的了解,但缺乏理论指导和深刻认识的教育是无法使我校的心理健康教育工作上升到更高的层次的,因此,本学年的i个重心应放在教师的理论学****和正确认识上。2、 让学生也认识心理健康教育一提起心理健康教育,人们的脑海小就浮现出变态、神经病、心理治疗等字眼来,内心极不舒服,下意识地排斥。其实心理健康教育的范畴很广。心理治疗(轿正性功能)只是其屮的一•个方面。我们的教育对象更多的是心理健康的学生,发展性功能、预防性功能更为普遍和重要,因此,让学生正确认识心理健康,了解心理健康教育,进而主动学****心理健康知识,形成健康的心理,是本学年的重点。3、 形式灵活多样,真正把心理健康教育发展起来由于我校学生对于心理健康知识的了解甚少,因此,只有通过多种途经、多种形式把心理健康教育渗透在课堂屮、渗透在游戏屮、渗透在生活屮,才能真正实现心理健康教育的功能。因此,本学年学校的各种教育途径都要行动起来,发挥H身的优势,让心理健康教育深入人心。三、 具体措施1、 开设心理健康教育课,保证心理健康教育活动的时间,各班开展形式多样的心理健康活动,提高班级凝聚力,集屮解决班级屮存在的普遍问题。2、 在课堂教学屮渗透心理健康教育,把心理健康教育和课题研究结合起来;结合学科教材内容,渗透有机专题教育,如语文课,课文屮丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项H教学同样可以帮助学生提高心理品质。3、 整理心理健康教育相关材料,教师集屮与分散