文档介绍：中考英语口语对英语教学的启示
内容提要:在高中阶段学校招生考试中加入英语口语考试,旨在推动中学英语教学改革,促进对中学生口语表达能力的培养,从而更有效地提高中学生整体英语素质,全面落实国家规定的初中英语教学目标。通过语言测试可考查学生对英语的掌握情况,教师从而可以制定相应的措施来帮助学生扬长避短、克服弱点、弥补不足。本文通过对2006年江门市中考英语口语测试形式、内容及我校考生的口语成绩的分析,发现我市目前口语教学中存在的问题,并制定相应的对策以提高学生的口语表达能力。
关键词:口语测试自身素质语言环境教学措施
语言测试是用来对学生的学习情况作出诊断,即通过语言测试来考查学生在哪方面取得进步,哪方面存在不足,教师可以制定相应的措施来帮助学生克服弱点,弥补不足。考试作为促进学习的手段,既为教学服务,又对教学产生反拨作用,给教师一定的启示。增设口语考试,必然会促进口语教学,提高学生的口语表达能力,同时也能促使教师不断探索口语教学的新思路和新方法。
广东省教育厅制订了《广东省中小学英语教育发展计划》,提出了广东省中小学英语教育的发展目标和要求。该计划根据国家制定的中小学英语学科课程标准,要求在广东省的高中阶段学校招生考试中进行英语口语测试。在高中阶段学校招生考试中加入英语口语考试,旨在推动中学英语教学改革,促进对中学生口语表达能力的培养,从而更有效地提高中学生整体英语素质,全面落实国家规定的初中英语教学目标①。江门市于2005年将口语测试正式作为初中升高中的考试内容,并公布了《高中阶段学校招生考试英语口试样题及评分标准》,还将口试成绩作为升入省一级重点中学的参考,而今年更将口试成绩计入中考总分。
由于中考英语口试还处于摸索阶段且实行人机对话模式,江门市的英语口语测试只设计了“朗读短文”和“根据短文回答问题”两种题型。第一种题型是提供考生一篇120词左右的短文,要求考生在一分半钟内读完。此题旨在考查考生对单词重读音、连读、句子意群划分、语调、流利程度和节奏感的把握;第二种题型旨在测试考生的口语表达能力、反应速度及理解能力,要求考生在限定的时间内回答三个与短文有关的问题。
我校今年(2006年)有161名考生参加了中考英语口试,下面是对我校考生口试成绩的数据统计:
总分
朗读
回答问题
分数
人数
比例
分数
人数
比例
分数
人数
比例
10
1
%
4
19
%
6
4
%
8-
28
%
3-
66
%
5-
6
%
6-
44
%
2-
42
%
-
79
49%
1-
86
%
-
33
%
-3
70
%
0
2
%
0
2
%
0
3
%
注:满分为10分,其中朗读占4分,回答问题占6分。
从上表可以看出,我校考生英语口语比较差,语音、语调、听力等方面存在较多问题:1)发音不准,特别是一些容易混淆的读音,如:/æ/和/ei/,/i/和/e/等,有些考生将came /keim/读成/kæm/,printed /printid/读成/prentid/。2)语调