文档介绍：全国中小学“教学中的互联网搜索”教案设计教案背景1,面向学生:小学2,学科:综合实践3,课时:14,学生课前准备:收集有关的图片、数据、文字资料。教学目标情感目标:使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。能力目标:在学****过程中培养学生的主动参与意识,让学生乐于参与,善于交流。知识目标:知道如何进行废物利用,懂得垃圾分类后可以回收再利用。教学重点:使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。教学难点:如何使学生在日常生活中拿出实际行动,主动参与环保。教材分析《垃圾分类》这一活动主题来自于平时的生活。孩子们在日常生活中,会制造出各类垃圾,有时孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。为了能让孩子们养成良好的卫生****惯,懂得爱护周围的环境卫生,知道有很多垃圾是可以回收再利用的。如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来,不仅可以保护环境,还可以节约资源。我设计了此次活动。了解垃圾分类的重要性,并初步掌握垃圾分类的方法。从而初步树立环境保护意识,养成良好的生活****惯。教学方法本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终,引导学生自己去观察、体验、感悟。让孩子们在生活中探究,在探究中发现人的生活离不开环境,优美的环境和脏乱差的环境给人的感觉迥然不同。五、活动背景生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同学们每天在市区看到的清洁工人,大部分是清扫街道和收集垃圾的。清洁工人们工作的时间长,工作量也相当大,收入也不多,让一起来关注垃圾的回收利用,使学生从小养成回收垃圾保护环境的****惯。六、学情分析学生在课上对这部分内容已经有比较多的认识,再去实践调查的积极性不高;要求学生调查垃圾分类,学生的积极性高,但需要走出校门调查会在行动和安全方面有一定的局限性。教学过程第一部分:垃圾危害与处理一、谈话导入新课:上节课,我们学****了《家里的垃圾》,知道了我们每家每户每天都在产出垃圾,你知道你们家一天会产出多少垃圾?一周垃圾的种数量有多少?这节课我们再来学****垃圾分类》。(板题:垃圾分类)【设计意图:了解本地区垃圾产生的情况,找出垃圾处理存在的问题。】二、联系实际,探讨垃圾的危害:1、实际上现实生活中,我们每家每户每天都在产出垃圾,这么多垃圾,如果都随地乱倒的话,会怎么样呢?(课件演示:垃圾乱倒的图片)【百度图片】搜索占用耕地的图片【百度图片】搜索污染环境的图片【百度图片】搜索污染水体的图片【百度图片】搜索污染大气的图片3、看到这样的情景,你有什么感觉,想说些什么?4、小组交流垃圾的危害4、集体汇报垃圾的危害。(板书:垃圾的危害)【设计意图:让学生认识乱扔垃圾是不对的行为。】三、探讨垃圾的处理方法1、看来,垃圾的危害可真不小,那我们如何对这些垃圾进行处理呢?能不能使垃圾减少一些,你有什么好办法呢?2、小组交流垃圾的处理方法。3、汇报垃圾的处理方法。(玻璃瓶插花、硬塑料插花、易拉罐制成烟灰缸、碎布缝成口袋……只购买所需要的东西;选购减包装的商品;拒用一次性使用的商品,选择可重复使用的耐用品……)4、小结垃圾处理的主要方法。(板书:垃圾处理的主要方法:废物直接利用、回收、再利用))5、现在我们来看垃圾回收处理流程图(课件展示垃圾回收处理流程图)【百度图片】搜索垃圾回收处理流程图的图片6、垃圾经过处理之后,变成什么了呀?(课件展示发电厂的图片:垃圾经过这样处理后残渣做成了砖块,蒸汽经过能量转换后发出了电,还产生