文档介绍：《一个小村中的故事》教学设计谭英教学内容:人民教育出版社三年级下册《一个小村庄的故事》的第二课时教学目标:认识本课的生字,读好和理解词语“郁郁葱葱、清澈见底、清新甜润、造犁、湛蓝、裸露、扩大、一栋栋、咆哮”等词语。正确流利地朗读课文,掌握文章的主要内容。教学流程:谈话导入1、在下不敢当你们的老师,反过来我还要称呼你们小师兄和小师姐。(抱手称呼小师兄,小师姐。)为什么我单单拜你们的王老师为师呢?那是因为王老师有本事呀!我们来单说这个王字吧。古代人类的最高统治者——帝王。天庭最有权的女人——王母娘年。森林之王——老虎。草原之王——狮子。今天王老师要考考我这个做徒弟的学得怎样,让我上《一个小村庄的故事》,师兄师姐们可要帮帮我哟。2、板书课题齐读课题识字检查前几日的学****我发现你们识字能力非常强。我想再见识见识。出示卡片:(师)森林——(生)郁郁葱葱河水——清澈见底天空——湛蓝深远那湛蓝这个词还可以说哪些事物?(湖水、海水)空气——清新甜润一栋栋(读出房屋的多)裸露(裸的部首的衣部,说明的什么?那这里谁没有穿衣服?造犁(犁下面是头牛,说明犁是用来干什么的?)咆哮(谁最爱咆哮?狮子和老虎都很凶猛,用来说他们咆哮的词语来说洪水,让你感受到了什么?我们顺便读好这个句子吧。)(反复抽读,读出词语的味道。)把握课文的脉络谈话引入:据说词语读得好的孩子以后当主持人的可能性是90%,不知道我们班有多少孩子能呢?生自由读文。课文有多少个自然段?那我请五个同学来读读。请其余的同学扮演好评论员的角色。准备欣赏他们的朗读。问:这里原来是一个怎样的村庄?师板书——早先很美丽哪些部分是写它的美丽?我们一起来读一读。孩子们为什么空气清新甜润那里你们读得那么轻?让学生反复品读第一自然段。感受昔日村庄的美丽。问:可是后来的小村庄呢?师板书——什么都没有了哪些段落是什么他们什么都没有呢?(4、5)那中间的2、3两个自然段呢?板书——什么都没有的原因4、你能说说全文主要讲了什么吗?三、写字1、出示生字,用你具有预见的目光告诉大家写某些字的时候不要犯什么错误?2、看来是范写,看我会不会犯这些错。3、小组比比谁组的词语最多。4、生完成抄写作业。