文档介绍：。 。 ,体验合作学****的快乐。[活动准备] 蚕豆种子人手6粒;两种难度的作业卡,蜡笔;数卡每人一张;含有6以内分合式的迷宫图两人一张,投影仪一台;事先和幼儿一起种植一些蚕豆。[活动过程] 一、合作猜豆过渡语:今天老师带来了一些小蚕豆,想和小朋友一起玩一个猜豆的游戏。游戏规则:幼儿两人一组,每人从盘子里拿5粒蚕豆,分放在两只手里。一幼儿伸出两只手,请另一幼儿选择一只手,猜里面藏了几粒蚕豆。两人各猜3次,看谁猜得对。评析:用“猜豆”的游戏开始本次活动,调动了幼儿参与的积极性,还复****了5的组成。两两合作的形式可以培养幼儿的合作能力,互当老师的角色可以激发幼儿的自信心,孩子们学****的兴趣非常浓郁。二、蚕豆分家过渡语:蚕豆种子挤在一起,非常不舒服,它们想请小朋友来给它们分家呢!它们喜欢和长得一样的豆宝宝住在一起。 :蚕豆宝宝有什么不一样。 :帮助蚕豆宝宝分家。(1)请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。(2)幼儿自选作业: 难度一:按标记分类统计。(作业卡如图,房顶做标记,房子里写数字) 难度二:分类统计并做标记。 。评析:蚕豆有各种不同之处,如大小不一、颜色有红有绿、有洞没洞等,在观察的基础上让幼儿尝试分豆,正好可以学****数的组成。在这里,老师提供了难度不一的作业卡,适合各种水平的幼儿,以使每个幼儿都能在原来基础上获得成功。田字格的设计还可以让幼儿复****书写数字,把数字写好。三、蚕豆发芽过渡语:小蚕豆种到泥土里会怎样呢? ,介绍记录纸的记录方式。 ,幼儿根据已发芽的数量,猜测没有发芽的数量。评析:幼儿学****数学就是要解决生活中遇到的问题,蚕豆发芽记录就是紧密地联系了幼儿的生活实际,让幼儿在生活中复****运用数学知识的一个例子。四、蚕豆开花过渡语:蚕豆发芽以后还会怎样呢?(开花)今天我们一起来做个蚕豆开花的游戏。游戏规则:教师出示6的组成的分合式并念儿歌“蚕豆花,蚕豆花开开,开了几片花瓣?”幼儿根据得数迅速组合在一起,并做一个花的造型。评析:蚕豆开花的游戏不仅复****了6的组成,并且顺应了蚕豆发芽到开花的过程,合作游戏使大家非常开心。五、炒蚕豆过渡语:蚕豆可有营养了,它可以怎么吃呢?今天我们一起来玩个炒蚕豆的游戏吧,让蚕豆在锅子里翻跟头。 :每人先把数卡贴在胸前,然后随音乐找朋友(两人卡片上的数字合起来是6),再一起玩炒蚕豆的娱乐游戏:“炒,炒,炒蚕豆,炒好蚕豆翻跟头。” 。评析:炒蚕豆的游戏又是一次形式更活泼的复****巩固过程,还能将民间游戏和本次游戏的环节、情境巧妙地结合在一起,显得非常自然、真实。[活动延伸] 。交代规则:每人拿6粒,看看你吃掉了一粒还有几粒?吃掉两粒呢?以