小班数学：《蝴蝶找花》.doc

文档介绍：小班数学:《蝴蝶找花》小三班周曼曼活动目标:,说出总数。 —5实物卡匹配相应数量的物体。 。活动重点:能手口一致的点数5以内的实物,说出总数。活动准备;;背景图一张(小明的家,5盆花) :第一二组,每人一只分类盒,一只小筐(筐内有1-5的小花卡片)15只塑料蝴蝶。第三组,人手一个小筐,筐内有数量1-5的5种不同颜色的塑料卡片。活动过程: ; 师;今天早晨小明朋友对我说;"老师,我家种的花都开了,好漂亮。请你们班的小朋友到我家去看花吧。”你们想去看吗?好,现在老师就带你们去。 ,引导幼儿观察每盆花的数量。师;小明家的话真的好漂亮呀,有红花、黄花还有...... 请你们看看这里有几盆花呢,我们一起来数一数。(引导幼儿手口一致点数) 师;第一盆花里有几朵小花?(1朵)第二盆花呢?(2朵)第三盆花呢?(3朵)第四盆花呢?(4朵)第五盆花呢?(5朵) (幼儿回答后,教师着重引导幼儿手口一致点数说出第四盆花和第五盆花的数量。) —5小花实物卡匹配相应数量的蝴蝶。(1.)出示蝴蝶卡片。师;小明家的花开的又漂亮又香,小蝴蝶飞来找花做朋友了。一只小蝴蝶找到了一朵小花做朋友,这盆花有两朵小花会有几只蝴蝶飞过来呢?(幼儿说教师摆放) (2.)请个别幼儿给另外三盆花匹配相应数量的蝴蝶,其他幼儿评判是否正确。师;三朵花会有几只蝴蝶飞来找她做朋友呢?谁来帮蝴蝶找花,找到后说一说;几只蝴蝶找几朵花做朋友。同样请个别幼儿给两盆花匹配相应数量的蝴蝶,其他幼儿评判是否正确。师;现在蝴蝶都找到了朋友,我们一起来告诉小明"几只蝴蝶找几朵花做朋友。”(教师引导幼儿说出:一只蝴蝶找一朵花做朋友......五只蝴蝶找五朵花做朋友) 师:做游戏的时间到了,我们一起和小明说再见。 :蝴蝶找花师;先请小朋友看看每张卡片有几朵花,然后按从少到多的顺序把卡片插在分类盒的格子中,插好后看卡片上有几朵花?会有几只蝴蝶飞来找她做朋友,然后一边找出相应数量的小塑料蝴蝶放入格子里,一边说几只蝴蝶找几朵花做朋友? ;分花片找点卡。师;先把盒子里的花片都拿出来放在桌上,把相同的放在一起。想一想,应该谁放在最前面的格子里,谁放在后面的格子里。放好后再找点卡,送给花片。活动反思:对幼儿园的小班孩子来说,由于年龄偏