文档介绍：爱看书的孩子早晨,随着一声声的老师早,孩子们陆陆续续的来了,区域游戏开始了,我看见昊昊小朋友第一个搬着椅子走进了语言区,坐好后在一叠书中慢慢地挑选着,一边挑选,一边自言自语道:“这本书看过了,这本书也看过了……”当拿起《智力世界》这本书时,迟疑了一会儿,并对封面仔细看起来。看他的表情和手势,他很想知道并读一读书的名字,但是不认识,所以愣了了好一会儿。我及时过去告诉了他这本书的名字,他很开心,跟念了一遍书名后,认真翻阅起来,一边小心地翻阅着,一边轻轻地讲述……这时他看到蔓蔓也搬了小椅子过来看书了,就连忙让他坐在自己的身边,说:“我们一起看这本书吧!我还可以给你讲一讲呢!”蔓蔓愉快地点点头并坐了下来,于是他俩亲密地边看边讲了起来。游戏结束讲评的时候,我引导大家观察了一下他们看过的这本书,大家发现书的角都是平的,我及时表扬了他们,希望其他小朋友也能爱护书籍,看懂看好每一本书,并给了他们一朵漂亮的小红花。分析与措施这段时间随着《智力世界》等一些优秀儿童读本的不断投入图书角,激发了孩子们的阅读兴趣及阅读的积极性。由于孩子的年龄特点,虽然他们喜欢看图书,但是还没养成看图讲述的****惯及爱护图书、有序翻看的好****惯。凡凡小朋友平时比较好动,但他喜欢看好看的书,喜欢听故事,我抓住他这一喜欢看书听故事的特点,培养他安静的****惯,增强他的自控能力。今天我也抓住凡凡这个典型事例,及时让孩子们分享他看书的乐趣,并引导孩子学****他好的看书****惯和方法,还在集体面前对他进行了奖励,相信对小朋友们也会有一定的促进作用。27页