文档介绍：PEP五年级英语下册教案(全册表格式)五年级英语教学计划全册教材的简要分析全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以最大限度地激发学生的学****动机与兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活与学****实际,选择话题充分考虑到小学生的需求,本册书共6个单元,2个复****单元,每单元分ABC三个部分,共10页。复****单元为6页。每单元须六课时左右,约40课时。教材设计与编写体现了外语教学思想的继承与发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论与成功经验,把这些教学理论与实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式与教学方法。课程标准对全册教育教学的要求1、能听、说、读、写69个短语与单词以及14组句子与6个谚语句子。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物与野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读85个单词。3、能听懂、会唱6首歌曲。4、能理解6个幽默小故事。5、能了解6项简单的语法知识。学期教学重点及难点1、学****一天中不同时间段学****与生活起居情况的表达,尤其就是学会使用频度副词谈论日常生活;2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因;3、学****12个月份的名称、每个月的主要活动与与序数词有关的日期表达法;4、学****现在进行时,能够简单描述自己或她人正在做什么,询问她人正在做什么,询问动物正在做什么并作答;5、学****形容词性与名词性物主代词的用法。6、学****祈使句的用法。改进教学、提高教学质量的主要措施1、认真钻研教材与课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容与拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。2、尽可能使用多种方式教学,激发学生的课堂兴趣。3、及时与学生沟通,及时改进教学中存在的问题与不足4、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。5、重视语音的训练,进一步复****巩固音标。6、扎实训练四会句型,切实掌握语言材料。7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学****英语,在生活中学****英语。第1课时教学内容Unit1MydayPeriod1SectionALet’slearnAskandwrite课型新授课教学目标1、能听、说、读、写domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner。2、会说句型:“Whendoyoudomorningexercises/…?”并能回答“At…o’clock、”。教学重点1、掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。2、掌握单词exercises的正确发音。教学难点能用动词短语回答问询作息时间。教具学具单词卡、教学光盘2、准备教学录音带、录音机。教学内容教学过程Step1:预****温故(用时5分钟)Step2、新课内容展示(用时20分钟)1、Usethecardstolearnnewphrases、2、T:domorningexercises,domorningexercises,Let’s/Ioftendomorningexercises、3、Readthesesentences、4、学生听录音,分角色读Let’slearn。Step3、合作交流,师生共建(用时8分钟)Role-play1)Answersthequestions、2)Askandwrite、教师引导学生完成填空,并分小组运用句型进行对话练****Step4、达标检测(用时6分钟)Step5、学生小结:这节课我学到了_________________________________教学过程Step5、布置当堂作业1、书写并背诵四会词组。2、读背Let’slearn的对话。板书设计或要点Unit1Mydaydomorningexerciseseatbreakfasthave…classplaysportseatdinnerWhendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/…?At…o’clock、Whendoyougetup/…?Igetupat…、a、m、/p、m、教学反思第2课时教学内容Unit1MydayPeriod2SectionAlet'strylet'stalk课型新授课教学目标1、能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。2、听、读Let’stalk部分,运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”“Wefinishclassat1o’clock、”来谈论时间,并变换单词,分角色练****对话。教学重点掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthem