文档介绍：中班语言-猜猜我有多爱你文章来源教师范文吧课件中班语言:猜猜我有多爱你目标:1、通过欣赏、阅读,学习“…有多…,我就有多爱你”句式。2、激发幼儿乐意表达爱的愿望,学习爱的不同表达方式。准备:歌曲《小乌鸦爱妈妈》;轻音乐;多媒体课件过程:一、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》,营造爱的氛围。师:孩子们,老师带来一首好听的歌曲,咱们一起来听一听。师:孩子们,看得出你们都非常喜欢这首歌,那你们喜欢这只小乌鸦吗?师:为什么喜欢它?谁来说一说(懂事、可爱、爱妈妈),师:那小乌鸦是怎样爱妈妈的?师小结:小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈,原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今天老师还带来了一本电子画书,画书里有一只可爱的小兔子,它也很爱自己的妈妈,它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢?咱们一起来看一看。二、介绍书本《猜猜我有多爱你》。出示图画书封面,引导幼儿观看并猜测。师:你们瞧,这就是那只可爱的小兔子,猜猜看它在干什么?教师小结:小兔子紧紧的抓着妈妈的耳朵,悄悄地说:“妈妈,妈妈,我爱你,猜猜我有多爱你?”这本图画书的题目就叫“猜猜我有多爱你”。我们一起来看一看。三、逐页讲述至中段。——猜测“宝宝不服气,它还会和妈妈比什么?”引导孩子用“…有多…,我就有多爱你”句式讲述,边动作。1、小兔子站在树桩上干什么?他用伸手臂的动作来表示对妈妈的爱。小兔子使劲地伸着手臂大声说:“妈妈,妈妈,我的手臂伸得有多长,我就有多爱你。”小兔子真有意思,我们也来试一试。兔妈妈在干什么?兔妈妈的手臂怎么样?(很长)兔妈妈伸着长长的手臂笑着说:“宝贝,妈妈的手臂伸得有多长,妈妈就有多爱你。”小兔子听了以后不服气,她还要和妈妈比,你猜她还会和妈妈比什么?2、小兔子又有了一个办法,瞧,它在干什么?把手臂举得高高得,猜猜看这次小兔子会对妈妈怎么说?(幼:“妈妈,我的手举得有多高,我就有多爱你。”)妈妈又会怎么说?怎么做?(妈妈的手举得有多高,妈妈就有多爱你)老师来当兔妈妈,孩子当兔宝宝,和兔妈妈比一比。谁愿意上来和兔妈妈比一比。(一边说…有多…,我就有多爱你,一边做动作)3、现在小兔子又在干什么?大树下小兔子把自己倒立起来,把脚撑在树干上大声喊起来:“妈妈,我爱你,一直到我的脚趾头,小兔子的想法真是太奇妙了,兔妈妈高兴地把它抱起来,甩过自己的头顶,笑着说:“宝贝,妈妈也爱你,一直到你的脚趾头。”小兔子好开心呀,它高兴地又蹦又跳,又说出了对妈妈的爱:“妈妈,我爱你,我跳得有多高,我就有多爱你。”兔妈妈哪去了?兔妈妈也高兴地跳起来,瞧,兔妈妈跳得那么高,耳朵都碰到树枝了。妈妈对小兔子怎么说?就这样,小兔子和兔妈妈说着笑着,转眼间来到了山脚下。这儿可真美,孩子们,你们看到了什么?(幼:小草、大树、高山、小河、天空、栅栏……)师:小兔子也看到了这么多,又说出了对妈妈的爱:“妈妈,我爱你,,象这条小路伸到小河那么远。”兔妈妈