文档介绍：中班音乐-数蛤蟆文章来源教师范文吧课件中班音乐:数蛤蟆一、活动目标:1、初步熟悉旋律及歌词,用对歌的形式较清楚地学唱歌词,唱准61612之处。2、在问答游戏活动中,学****记忆歌词内容。3、在学歌过程中,体验与教师对歌的乐趣。二、活动准备:蛤蟆图片。三、活动过程:1、幼儿观察图片,进一步感知蛤蟆的外形特征,在教师的提问引导下,对歌曲有初步的兴趣。师:小朋友,看这是谁?再仔细看看,蛤蟆长得什么样?师:那老师出几个问题,看看你们能不能回答出来。2、幼儿与教师玩问答游戏,初步学****有节奏地念歌词。(1)、师:一只蛤蟆几张嘴?(幼儿答:一只蛤蟆一张嘴)师:接下来我会提什么问题?幼儿猜测问题。师:几只眼睛几条腿?(幼儿答:两只眼睛四条腿)还会有什么问题呢?幼儿继续猜测。师:蛤蟆怎样跳下水呀,蛤蟆跳下水叫的啥,蛤蟆跳下水叫的啥?教师揭示歌词:乒乒乓乓跳下水呀,蛤蟆跳下水叫爸爸,蛤蟆跳下水叫妈妈。(2)、在教师的引导下,幼儿学****有节奏的念歌词:乒乒乓乓跳下水呀,蛤蟆跳下水叫爸爸,蛤蟆跳下水叫妈妈。(教师完整的提问,幼儿完整的回答)(3)、在教师的提问引导下,明确蛤蟆叫声处的歌词及节奏。师:蛤蟆是怎样叫的呢?呱呱,咕儿呱。幼儿有节奏地念蛤蟆叫声:呱呱,咕儿呱。(4)、教师请个别幼儿进行问答游戏。3、完整地演唱歌曲让幼儿欣赏。教师先完整地演唱第一段,再完整地演唱第二段。教师唱到“蛤蟆跳下水”的地方与幼儿互动,让幼儿跳进手做成的水里。4、幼儿用对歌的形式学唱歌曲。(1)、唱着问,幼儿唱着答,练****对歌。(2)、师生跟随琴声,练****问答式对歌。5、幼儿分组随琴声练****对歌。幼儿两两商量,一问一答。6、与客人老师进行互动。幼儿问,老师们回答。活动反思:活动中为了达到第一个目标:唱准61612之处。我设计了一个小游戏,与幼儿一起玩青蛙跳水的游戏。请每个幼儿用手指来做蛤蟆跳水的动作,我的手做湖面,与幼儿互动,幼儿一个个的跳的同时,我在唱着“蛤