文档介绍：中班音乐:《水果嗨嗨嗨》文章来源教师范文吧课件中班音乐《水果嗨嗨嗨》设计意图:说唱是我们班小朋友非常喜欢的一种说唱形式,我经常在无意间听见班上的孩子嘴里哼哼,所以我在想,既然孩子们这么喜欢,何不就尝试着利用音乐活动来一次创编活动,这也就是我设计这个活动的一个契机。拓展“说唱”课题研究的内容,发挥幼儿自身的音乐创作优势。首先,让幼儿感受《水果嗨嗨嗨》这首歌的节奏,在学****节奏的基础上再让孩子们尝试创编其他水果来说唱谱。活动重点:学****尝试用自己喜欢的水果,通过“你问我答”的形式随音乐有节奏的说唱。活动难点:用“贴皇冠”的形式找出不通节奏的水果,并尝试演唱自己创编的说唱歌曲。活动准备:西瓜,鸭梨,桃子,葡萄,香蕉,苹果,樱桃等水果的卡片,皇冠卡片两个,2-10数字卡片,N01数字卡片,教学音乐。活动目标:,通过“你问我答”的形式随音乐有节奏地说唱。“贴皇冠”的游戏形式找出不同节奏的水果,尝试演唱自己创编说唱歌曲,体验说说唱唱的快乐。,寻找规律,养成良好的学****品质。活动过程:一、,有好多好多的水果,它们相聚到一起,今天它们要在这里举行一次水果总动员的聚会,开不开心哪?你们猜猜今天会有什么水果来参加聚会呢?(苹果,鸭梨,草莓,西瓜)。?教师在小黑板上出示来参加聚会的各种水果图片。有西瓜,鸭梨,桃子,葡萄,香蕉,苹果,樱桃。,因为这里要举行一场选举水果王后的比赛,你们猜猜看会有谁会当选这个水果王后呢?——通过听辨,通过“你问我答”方式,有节奏地说。①来先听老师唱一首歌,这首歌里就有一位我喜欢的水果当选为了水果王后。两个三个四个苹果,五个六个七个苹果,八个九个十个苹果,?(苹果)②这首歌像我们唱过的哪首歌呢?(十个小矮人)我们一起来唱给老师们听哦。我们这个十个小矮人是从第几个唱的呢?(第一个)那老师唱的这个歌呢?(从第二个唱的)让我们一起来听听音乐哦!师生一起听音乐。听到了没有是从第几个唱的?(第二个)③苹果当选了水果王后,它可以带上皇冠了。是从第二个开始唱的,我们一起来试着唱一唱。1不见了,1哪去了,NO1,1原来在这里了。你们想当NO1吗?让我们一起来唱吧!④我怎么才知道苹果是水果王后的呢?因为苹果长的很漂亮,而且吃起来很好吃,而且每个水果出场的时候都有一个节奏,让我们一起来听听看,它们的节奏是什么样子的?小朋友们仔细听。整齐吗?怎么出场的呢?水果王后的出场节奏跟别的水果都不一样,我们一起来听听看。通过音乐,我们听出苹果出场的节奏给别的水果不一样,所以苹果是水果王后。⑤我请个小朋友找个自己最喜欢的水果,