文档介绍：2012年11-12月最新整理txt办公文档-本文可以直接删除修改编辑打印等任何操作,提高您的工作效率,轻松解决办公难题一本站致力于为您提供最新最全的办公文档,请您收藏。骨干教师培训工作总结-培训工作总结本学期我有幸参加了淄博市教育局组织的农村骨干教师培训班,通过这次培训,使我深深的感到对教科研知识的缺乏,虽然我从教十一年,但我觉得在教学理论知识方面的学****还远远不够,通过半学期的学****和培训,使我逐渐认识到教科研的重要性,尤其在新课改过程中,每一个教师更应该值得去学****一下新课改的理念,以便更好地适应新形势下的教育,以下是我对自己参加骨干教师培训学****的简单同顾和总结。一、 要善于培养学生个方面的能力学生的思维往往是从对学****材料的疑问开始的。探究学****是生物教学的心脏,要让学生在探究中培养能力,还要在探究中找到问题的的答案。这一过程应是不断地发现问题、提出问题、探索问题及解决问题的方法来获取新知识的思维过程。而解决必须要提出问题,教学中如何提出问题这一生物的心脏,如何激发学生的问题兴趣,增强学生问题化意识,提出学生的问题化能力,充分发展学生的问题化学****我觉得新课程理念下的生物教学,要重视问题情景的创设。美国心理学家马斯洛认为:“满足人的爱和受尊重的需要,人就会感受到自己在世界上有价值、有用处、有能力,从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要。”为了让学生得到这种需要的满足,在教与学中,我们应树立-•种师生互动、平等合作的思想,也要有学生是主角演员的思想;我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教与学的问题氛围,也就是我们要巧妙的创设问题情境,使其产生好奇心,激起学生求知欲望,唤起他们的学****兴趣,使他们体会到生物就是生活,对生物产生亲切感。二、 充分预设是上好课的重要前提。教师备课工作要做的再细致些,在认真钻研教材的基础上,既要备教材、备学生,更要对学生在学****过程中会可能出现的状况做好不同的预案和对策,充分尊重学生已有的知识起点。只有做好充分的准备,课堂教学才能更丰富、更流畅,才能真正做到培养学生的探究意识和创新能力。三、教学预设与生成有机结合,充分发挥教师教学机智。教学预设是非常重要的,没有充分预设就不会有课堂教学的有效进行。但是教师的预设再充分,课堂中还是有许多不确定的因索存在,教学中生成的问题本身也是一种教学资源,这就要求教师能够抓住这种资源,随机应变,适时引导学生,做到掌握分寸,方法得当,适时、适情、适度,于巧中见奇,于奇中生效。而要想提高教学机智,平时就应加强学****多阅读教学杂志和理论书籍,不断提高自身的理论水平和业务修养!四、 教学中要给学生〃动手实践、自主探索与合作交流”的机会,有时学生会还你一个奇迹的。《新课程标准》指出动手实践、自主探索与合作交流是学生学****生物的重要方式,这样一种学****方式本身也应该是我们的教学内容和教学目标之一。在教学中,教师应该创设有意义的数学活动,联接和激活学生的相关知识经验,要给学生探索的机会,要敢于放手,这样才能转变学生的学****方式,主动建构新知,成为学****的主人,让学生的学****品质得到实实在在的发展和提高。五、 课堂教学如何才能做到师生双向交流,提高教学效率呢?课堂教学是师生共同组成的双边活动,它是一个山师与生、教与学彼此控制的系统。但从目前的情况来看,多数教学仍然是注重言传II授,教师滔滔讲说,学生默默聆听。这种缺乏生机,