文档介绍：高考必背古诗文(高中部分)理解性背诵默写(1)《劝学》1、开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”o在后面又阐明了学****要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句了是:“锲而不舍,金石可镂。2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这与《荀子•劝学》篇中指出“青,取之于蓝,而青于蓝。”的观点是相同的。3、只要坚持就会成功。正如《荀了•劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”(2)《逍遥游》1、 庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏育上”表达了自己的志向,其中“拎扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”2、 承上启下的句子:小知不及大知,小年不及大年3、 哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷(3)《师说》1、 《荀子•劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的观点是相同的。2、 韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。3、 韩愈眼中的师牛关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。4、 《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。(4)《阿房宫赋》1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》:“呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。”3、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。(5)《赤壁赋》1、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。”这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾,”的诗句,发出了人生短暂的浩叹。(6)《氓》1、 女子总述自己得出的生活经验的句子:“于嗟女兮,无与士耽!”2、 女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:“反是不思,亦已焉哉!”3、 表明文中女子热情、温柔的句子:既见复关,载笑载言(7)《离骚》1、 屈原在《离骚》中以饱蘸***的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多难的感叹,这两句诗是长太息以掩涕兮,哀民生之多艰2、 屈原在《离骚》屮,表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟輙兮,惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。3、 屈原在《离骚》中,表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“纷吾既有此内美兮,又重之以修能。”这也强调自己才能修养不同于一般人。4、 我们可以从《离骚》中“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”这两个句子看出,屈原特别注重提高自己的修养,可以说只要是美好的品格,他都学****5、 屈原在《离骚》屮,表明时不我待,要珍惜时间的句子是“汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与”;写时间更替很快的句子是“日月忽其不淹兮,春与秋其代序。”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑,担心时光如流水