文档介绍：关于我市小学语文教学工作的思考与建议
延安市教育教学研究中心
薛琴珍
一、进一步加强业务学习,不断提高 自身业务素质
1、加强教育教学理论的学习,以明确方
向,少走弯路,更不要说出外行话。
2、加强九义《语文课程标准》的学习,
以明确目标与要求,做到有的放矢。
建议:必须认真解读《语文课程标准》,掌握教学的基
本原则,指导自己的教学实践。
3、借鉴他人经验,形成自己的教学风格。
建议:坚持研读一些与教学相关的文献资料,不断汲取
其精华,提高自己的语文教学素养。至少对《小
学语文教学》、《小学语文教师》等杂志做到常读
常用。
二、切实转变教学方式,真正落实学 生在学习中的主体地位
建议:在自己的每节课中做有意实验,
会起到事半功倍的效果的。
三、认真研读教材,精心设计教学方案
1、关于研读教材。
建议:①认真研究、深刻理解教材内容。
②认真研究每课后的习题,实施过程要围绕那些习题
而进行。
③活化教材,对某些教材内容做一些必要的调整、取
舍和补充。
2、关于精心设计教学方案
建议:①依据课标和学情正确确定教学内容与目标
②明确教学重点与难点,多数情况下其重点和难点不
一样。
③精心设计教学活动,讲求实效,教法与学法必须得
体现
④用心去做教学反思。
四、夯实语文教学的环节,着力提高 课堂教学效率
建议:①把课上“活”不等于上“花”
②注重读的训练(量和技巧指导)
③抓重点部分、重点语句、理解内容;少
窜讲,不自问自答或一问到底;加强听、
说、读、写的训练,以提高学生的语文
素养。
④突破教学难点的措施要得力
⑤教学实施中必须把握好“三性”。
⑥因人而异,分层施教,注重合作性
△华东师范大学叶澜教授结合“新基础
教育”的实践探索,对于一堂好课的基本要求:
一是有意义的课,即扎实的课;
二是有效率的课,即充实的课;
三是有生成的课,即丰实的课;
四是常态下的课,即平实的课;
五是待完善的课,即真实的课。
△全国小语会理事长崔峦先生就语文课评课提出如下标准:
1、教学思想是否端正
①通过语文教学落实素质教育,即要“面向全体,打好基础,培养能力,开发智力。”
②正确处理语言文字和思想教育的关系。
2、教学目标是否明确
①语文训练的要求是否适当。
②能否找准并突破教学的重点和难点。
③教学目标是否全面。
3、教学思路是否清楚,教学结构是否合理
4、语文训练是否优质高效
首先,学生的确在学,在练。
其次,全体学生都在学,再练。
第三,要有足够的训练时间,要有一定的训练量,要有一定的
训练层次。
第四、要动脑筋练。
借鉴他人的标准,我建议大家不妨参照以下五点来进行实践与探索:
1、教学设计要以学而制
2、课堂教学要以生为本
3、阅读教学要以读为本
4、教学过程要以实为本
5、教学如何要以学而论
五、教辅手段的使用要合理、合情、 适时、实用
建议:①合情合理的使用教辅手段
②实时使用
③优化设计,讲究效果
六、重视扩大阅读量
建议:①教师做到有意培养学生喜欢读书的
兴趣
②教师充分利用阅读时间指导学生把
书读好(方法技巧语言情感思想等)
③想法扩大图书资源,尽可能的满足学
生的读书欲
④动员家长配合孩子常读书,读好书。