文档介绍：2011---2012学年四年级第一学期语文教学工作计划教者:张晓华一、现状分析四年级共有学生23人,经过三年的语文学****虽然有了一定的语文素养,但是整体水平不高,良好的学********惯没有养成,阅读的****惯基本没有,书写情况也不乐观,再加上本班学生的优秀率相对较少,缺乏优生的带动作用,落后面比较大,在接下来的的教学工作中需要进一步加强方法的指导,循序渐进,逐步提高学生的语文基础和基本能力,全面提升学生的语文素养。二、教学目标 1、在教学中培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情。立足于促进学生的发展为他们的终身学****生活和工作奠定基础。 2、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步的听写读说能力,养成良好的学********惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性,养成良好的意志品质。 3、识字写字方面,本册要求认识190字,会写200字。能够用钢笔把字写端正,写美观。 4、练****朗读和默读,使学生学会默读,认真思考,理解内容,从文中体会感情,做到自主阅读,领悟表达的方法。 5、在阅读中通过背诵和摘抄积累语言,做到主动积累,形成****惯交流落实。 6、阅读和积累优秀篇章、诗句,增加语文素养,并乐于读书看报,并与同学交流阅读收获。 7、口语交际中注重学生之间的交流和沟通,在听说的双向互动中培养学生倾听、表达、和应对的能力。 8****作方面兼顾写实与想象,留心观察周围的事物,大胆想象,让学生不拘形式的自由表达,并引导学生自己修改自己的****作,重视交流。三、主要工作与措施 1、让学生做学****语文的小主人,要培养学生独立自主的去学****进行语文实践活动,才用适合自己学****的方式方法,逐步提高自己的学****能力。充分利用现实生活中的资料,开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学****的内容、形式和渠道,使学生广阔的空间里学****语文使用语文,丰富知识提高能力。 2、从意识上对学生进行转变,让学生明白语文学****到底学什么,怎样学,解决目标性的问题,这就要潜移默化的进行渗透,时时说,事事说,我想只要坚持就会有收获。 3、鉴于学生听的能力比较弱,每节课进行专门的听力训练,读一篇小文章,问几个问题,把这个小文章记录下来,对学生的听力和****作能力的培养应该有用。 4、从最基本的知识点抓起,降低难度,将语文基本知识的培养渗透在课文中。 5、加强