文档介绍：创新实践课程学习报告姓名:齐晓旗学号:专业班级:工商1401报告提交时间:2016年9月28日目录:学习心得:..................................................................、创造性思维......................................................................、创造技法..........................................................................实践应用:..................................................................、实践原理..........................................................................创造性思维与创造技法及其实践引言:我们将创造定义为:“创造就是人们所从事的能够提供新颖的、有价值的事物的活动。”那为什么创造对于人类来说这么重要的,总结一句话来说就是:有了创造,才有了我们人类自身。然而人的创造力得以发挥和创造成果得以形成的决定性因素——创造性思维以及创造活动中使用的技巧和方法——创造技法又是什么呢?我总结出了如下知识点:学习心得:、创造性思维:思维的类型也有很多,大致有:动作思维、形象思维、抽象思维、辩证思维、灵感思维、发散思维、再创造性思维和创造性思维等等。创造性思维是思维的一种,与创造性思维相对的常规思维可以解决日常生活中大多数问题,在创造活动中就往往需要创造性思维来解决那些新问题。因此创造性思维定义为:人们在复杂的思维活动中适时地改变思维方向、思维过程、思维方式和思维方法,以产生具有独特性(新颖性)和价值性结果的思维。创造性思维具有突破性、结果新颖性、思维方向多样性、结果多样性、深刻性、独立性、意外性、敏捷性、风险性及逻辑思维和非逻辑思维互补的特性。灵活运用创造性思维就能够产生新颖独特而有价值的思维结果。创造性思维并不是指某种特定的思维,它是通过某些形式表现出来的,主要方式有:逻辑思维、想象思维、联想思维和直觉思维等等。从创造性思维的方向观察,创造性思维分为正向思维和逆向思维、发散思维和聚合思维、侧向思维和纵向思维。、创造技法:创造技法就是从创造实践活动中总结出来的技巧和方法。创造技法的分类相当的多,比较经典的有:扩散发现技法、综合集中技法、创造意识培养技法、逻辑型创造技法、非逻辑型创造技法等等。智力激励法:2、设问检查性创造技法:概述:通过有关提问的形式去发现事物的症结所在并继而进行发明创造的一类技法。主要类型介绍:奥斯本的检核表法:能否他用、能否借用、能否放大、能否缩小、能否变化、能否代用、能否调整、能否颠倒及能否组合。5W2H法:Why、What、Where、When、Who、Howto、Howmuch,对应为:为什么、做什么、何地