文档介绍：第五课跑过冬天教学总目标(一)知识与能力lo汉字学****通过比较或分析汉字结构等多种学****汉字的方法,学****本课的6个生字,要求会读,会写,会用。重点掌握“寂,瞬,御,疾,遭,协”6个生字。20词语学****学****本课学****提示中要求掌握的“央求,寂静,流动,即将,转瞬即逝,抵御,遭遇,竭尽全力,切勿,自弃,支撑,协调,昂贵,讲究,拥抱”等生词,做到会读,会写,会组成词组。3o句型学****学****本课列举“不论……都……哪怕”。要求能结合本课示例学****4。课文学****掌握课文的内容和结构,理清课文的脉络,能够用自己的话叙述课文。学会真实交际,体会文章的思想感情。课文--“跑过冬天”课内自渎一“高粱情”(二)过程与方法要求学生在小组中自己查字,词典来了解课文屮绳子和词语的意义和用法。各小组推选代表回报学****成果,全班分享和交流。培养学生自主学****和良好****惯,发展学生的合作和探究能力。(三)情感态度与价值观通过学****这一课使学生养成遇到困难时绝不放弃,要不停地前进的优良品德。教学重点:掌握本课重点字,词语和句型,能用重点词语,句型造句。能概括课文大意,能用课文内容冋答问题。教学难点:能复述课文,能总结课文中心内容,能用课文内容进行真是交际。教学方法:引导法,问答法,讲练法,鼓励法学****方式:合作学****自主学****探究学****第一课时初学课文教学目标:理解课文的基础上学生耍掌握本节重点词语的准确读音和准确用法。能力目标:学生能用重点词语组成词组或造句。情感目标:体会一个父亲对女儿的关爱之情。重点:词语的准确读音的掌握。难点:掌握词语的同,近,反义思。处理方式:让学生多读词语,多练****词语及给他们多模仿造句来处理。教学与学****手段:教材,词典教学方法:引导法,讲解法 学****方式:合作学****方式教学内容教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标。④讲解词语,重点词语造句。⑤让学生重点词语造句,纠正错误。⑥布置作业。检查复****和预****情况。导入新课,板书课题。我们的成长过程离不了父母的关爱。今天学的内容也是父亲对女儿的爱。初学课文。。。。女儿五岁时,她爸爸每天带着她做什么?牧牧的爸爸觉得因该怎样战胜困难?牧牧的爸爸是如何看待穿戴的?学生活动①回答老师提的问题。②朗读词语。③重点词语造句。1•央求:请求;祈求。♦:安静,宁静。♦我的生活里有寂静的领域。3•流动:活动,运动♦它是流动的能量从一个地方到另一个地方。4•即将:将要;就要。♦他即将去一个新的学校。5•转瞬即逝:一眨眼就消失了。♦艺术是永恒的,时间则是转瞬即逝的。6•抵御:抵抗,防御。♦我想抵御命运,但在我的生活成功出色。7•遭遇:碰上,遇到(敌人,不幸的或不顺利的事等):♦当我遭遇困难吋,他是我第一个想到的人。•竭尽全力:用尽全部的力量。♦我竭尽全力做好我的工作。9•切勿:决不,并没有♦如果你有出国学****的机会,切勿错过。10•支撐:勉强维持。♦他一个人支撑起了全家人的生活。馅•协调:就是正确处理组织内外各种关系,为组织正常运转创造良好的条件和环境,促进组织目标的实现。♦我们需要拿出解决这一问题的协调一致的办法。:指物价很高:价格昂贵。♦这对我来说是昂贵的。13■讲究:重视,考究,重视♦我们要从小培养〜■拥抱:搂抱,现在多表示亲爱。♦当我在你的拥抱中,我要让你知道(4)小结本节的学****情况。(略)(5)巩固练****词语练****看拼音写词语。看拼音写词语。寂静一瞬疾病抵御心里竭尽拥抱昂贵气质(六)布置作业:(1)抄写词语。(2)熟读课文。板书设计:第五课跑过冬天重点词语造句课后反思:第二课时深学课文教学目标:学生能熟读课文并能流利的回答问题。能力目标:学生掌握课文内容与重点句型。情感目标:体会一个父亲对女儿的关爱之情。重点:熟读课文及掌握课文。难点:掌握课文中的新词和句型。处理方式:让学生多读课文,给他们多示范來解决。教学与学****手段:教材,词典教学方法:讲解法,引导法 学****方式:探求学****方式教学内容:教师活动①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示教学目标,板书课题。④讲解课文,讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文,纠正错误。⑥布置作业。学生活动①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。教学内容(一)根据课文内容回答问题。1•牧牧五岁时,她爸爸每天早晨带着她做什么?2•牧牧的爸爸觉得应该怎样战胜难?3•我们应该怎样看待自己的相貌?4•牧牧的爸爸是如何看待穿戴的?(-)串讲课文这篇课文由12个自然段组成的,可以分为3个大段。•(第1-3自然段)回忆女儿五岁时在公园跑步的前景。互问互答。•(第4~们自然段)对女儿进行人生指点。互问互答。学****句型。《不论…都…哪怕》表示任何条件下结果或结论都不会改变。1)无论什么时候,她都