文档介绍：小学生要养成好的习行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键时期。有专家称成功的教育总是从习惯养成开始,第一阶段可以侧重培养入学常规习惯,一个人养成好的习惯,是一辈子都用不完的利息,如果养成一种不良习惯,是一辈子都还不清的债务。因此说,人生的幸福在于良好习惯的养成。教育的核心是培养人的健康人格,培养健康的人格应从培养良好的行为习惯入手。我在教育实践中,就以各种有效的方式来土咅养小学生养成良好的行为习惯和学习习惯。而学习习惯受行为习惯的制约,且行为习惯很大成分为学习习惯,所以说行为习惯的培养是基础。我在接手的每个班级都要有不同阶段的要求,从细节抓起,扎实有效的进行学生习惯的培养,主要从行为习惯和学习习惯入手。一、小学生行为习惯养成教育我接手的班级学的第一堂课不是急着讲课,而是上小学生常规活动课。和大家共同学习了《小学生一日常规》和我制定的一年级段学习常规,并讲述了常规意义与目的,如文具盒放在课桌的左上角,下一节用的学习用具放在正前方,下课后一律把板凳放在课桌下方,书包均放在桌子里。放学时先将书包放在自己的板凳上装上书背好,再放好板凳。让学生了解规范要求,其实学生的日常行为习惯不仅与学习习惯有关,更主要的是促进学习习惯培养的先决条件。所以,让学生从小就了解并知道如何去做的喜欢的内容,女口:举止文明、诚实守信、尊重他人、守时惜时、懂得感恩、勤俭节约、遵纪守法、勤于动手、乐于锻炼、讲究卫生等习惯,每种习惯我都结合实际和书本内容进行知道与检查,如文明习惯、卫生习惯、诚实守信习惯等,我都及时发现,谁做得好,做的突出立即定为模范进行表彰,使其学有榜样,相互学习指导,监督自制的管理方式。班里的公共物品的摆放、使用都有专人负责。让每位学生随时随地都有章可依、可做、可查。有利于促进学生的学习习惯的形成。每位学生都是行为习惯的指导者、监督者和实施者,同时及时学生的习惯培养。与家长们沟通了解交流,共同参与小二、小学生学习习惯的养成教育学习习惯努力让养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁,喜欢阅读,感受阅读的乐趣,养成爱护图书的习惯,侧重培养学生的常规性习惯。1•学会倾听的习惯。上课要求学生不做小动作,不玩玩具和学习用品,不做与学习无关的事,不随便往教室外观望,认真倾听老师的讲话和同学们的发言,,及时按要求练习。2•善于思考的习惯。上课过程中教师对那些专心听讲,认真思考,积极发言,善于发现,大胆发表自己的见解的同学,给与表扬,让其他同学学习。对不懂的问题主动向老师请教的同学,进行姿势以及说话的方式进行指导。前置学习内容我都逐项地指导检查,找出典型。。勤于思考,敢于质疑,善于交流,不怕说错,发言时站得直,说话清楚,声音要宏亮。这对一名无知的小学生来说,我更是大胆启发引导。。养成好读书看报的习惯,我把坐读与站读合理的习惯姿势示范给学生,在活动中,一个手势、一个眼神都引起他们的重视,读后要有思考,要有发现,对不明白的问题做